觀潮教學設計

課文《觀潮》出自四年級上冊語文課文，其原文如下：
【原文】
錢塘江大潮，自古以來被稱為天下奇觀。
農曆八月十八是一年一度的觀潮日。這一天早上，我們來到了海寧市的鹽官鎮，據說這裡是觀潮最好的地方。我們隨著觀潮的人群，登上了海塘大堤。寬闊的錢塘江橫臥在眼前。江面很平靜，越往東越寬，在雨後的陽光下，籠罩著一層蒙蒙的薄霧。鎮海古塔、中山亭和觀潮台屹立在江邊。遠處，幾座小山在雲霧中若隱若現。江潮還沒有來，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首東望，等著，盼著。
午後一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。頓時人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是風平浪靜，看不出有什麼變化。過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現了一條白線，人群又沸騰起來。
那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水牆。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭並進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。
霎時，潮頭奔騰西去，可是餘波還在漫天捲地般湧來，江面上依舊風號浪吼。過了好久，錢塘江才恢復了平靜。看看提下，江水已經漲了兩丈來高了。
【教材簡說】
這是一篇講讀課文。通過“我”的耳聞目睹，介紹了被稱為“天下奇觀”的錢塘江大潮壯麗、奇特的自然景觀。本文介紹了自古以來被稱為“天下奇觀”的錢塘江大潮，抒發了作者熱愛大自然、熱愛祖國大好河山的思想感情。
【學習目標】
1. 理解課文內容，體會錢塘江大潮的雄偉景象，感受大自然的神奇。
2. 理解重點詞句。
3. 學會本課生字新詞。朗讀課文，背誦第三、四自然段。
【教學建議】
1．學習時，可在初讀課文的基礎上，指導學生依“潮來之前”、“潮來之時”、“潮頭過後”的順序理解課文內容。課文圍繞“觀”字寫了觀潮的地點、時間，觀潮人的心情，圍繞“潮”字寫了潮水的洶湧、氣勢磅礴。要引導學生抓住大潮的特點——聲音大、氣勢壯，抓住聲音和形態是怎樣變化的來理解詞句。特別要通過反覆有感情地朗讀，使自己置身其中，感受大潮的雄偉、壯觀，激發對大自然的熱愛之情。
2．教學中可藉助電教手段，使學生增加對錢塘江大潮這一天下奇觀的感性認識，加深對課文的理解。本文層次清楚，要在理解課文的基礎上，指導學生了解作者是怎樣觀察錢塘江大潮的學習，學習作者按一定的順序、抓住特點的觀察方法。
“思考?練習”1、2、3是理解課文內容的題目，第1題側重於潮來之前，第2題側重於潮來之時，第3題側重於結合句子理解“潮來之時”的情景。“江潮還沒有來，作者看到了什麼？”還引導學生從江面的景色、觀潮的人群兩方面來理解，從大潮到來前江面異常的平靜和人群的企盼，預示壯觀的大潮即將到來。“課文描寫了潮水到來時的哪些特點？”可引導學生抓住描寫潮水從遠處湧來時的聲音和樣子的語句，來體會江潮聲音大、氣勢壯的特點。“思考?練習”3是理解詞句的訓練。水天相接的地方出現“一條白線”，可以引導學生理解，這是從遠處看江潮湧來的情景，“一條白線”，江水向前奔涌呈白色，又因為在水天相接的地方，所以遠遠望去就像是一條白線。“怎么會形成一道‘白色城牆’”一題，要讓學生理解，由於錢塘江口外寬內窄、呈喇叭形的地形，使從寬闊江面湧來的潮波受到約束而潮頭湧起，如同白色城牆，形成蔚為壯觀的景象。“猶如千萬匹白色戰馬齊頭並進”，這是把不斷長高、洶湧而來的白色浪濤比作千萬匹奔騰的白色戰馬，形象地描繪出潮頭聳起、波濤洶湧的壯觀景象，表現出大潮的非凡氣勢。
本課生字中的“若”、“罩”、“逐”、“顫”、“漲”、“鎮”為翹舌音，注意讀準確。“昂”的左下方不加撇。“若”的下半部不要錯寫成“古”。“罩”的上半部“四”，不要錯寫成“曰”。