語文文言文閱讀練習題

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金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自為其名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。

余聞之也久。明道中，從先人還家，於舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣。”

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢於材人遠矣。卒之為眾人，則其受於人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？

1．解釋下列字詞。

（1）邑人：________________________

（2）利其然：______________________

（3）扳：__________________________

（4）環謁：________________________

2．對下列句子的翻譯正確的一項是 （ ）

稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。

A．悄悄地把他的父親當做賓客，或者用錢物求估作詩。

B．悄悄地請他的父親去做客，有的人就用錢物求他作詩。

C．漸漸地請他的父親去做客，或者用錢物求他作詩。

D．漸漸地請他的父親去做客，有的人還用錢物請他作詩。

3．方仲永的父親“不使學”的原因是___________，其具體做法是__________。（用原文回答）

4．方仲永由天資過人變得“泯然眾人”，其原因是什麼？

________________________________________

5．從最後一段的議論看，作者通過方仲永5歲到20歲才能發展變化的'故事，意在說明什麼道理？

________________________________________

參考答案：

1．（1）同縣的人。

（2）以此為有利可圖。

（3）通“攀”，牽，引。

（4）四處拜訪。

2．D

3．“父利其然也”“日扳仲永環謁於邑人”

4．不使學。

5．說明人的天資和後天成才的關係，強調後天的學習更為重要。