國中課外文言文導讀《盲人識日》譯文及閱讀答案

國中課外文言文導讀《盲人識日》譯文及閱讀答案

生而眇者不識日，問之有目者。或告之曰：日之狀如銅盤。扣盤而得其聲。他日聞鍾，以為日也。或告之曰：日之光如燭。捫燭而得其形。他日揣籥，以為日也。日之與鍾、籥亦遠矣，而眇者不知其異，以其未嘗見而求之人也。道之難見也甚於日，而人之未達也，無以異於眇。達者告之，雖有巧譬善導，亦無以過於盤與燭也。 自盤而至鍾，自燭而至籥，轉而相之，豈有既乎?

導讀：要想了解某種事物，一定要接觸它、觀察它，通過實踐了解它。單憑道聽途說，走馬觀花，只能是一知半解。

精練

一、解釋加點的詞

1．生而眇者不識日( ) 2．他日揣籥，以為日也( )

3．而人之未達也( ) 4．捫燭而得其形( )

二、翻譯

1．雖有巧譬善導，亦無以過於盤與燭也。

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2．自盤而至鍾，自燭而至籥，轉而相之，豈有既乎?

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三、盲人識日的錯誤在哪裡？

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盲人識日譯文：

一生下就眼瞎的'人不知太陽是什麼樣子，便去詢問有眼睛視力的人。有人告訴他說：太陽的形狀像銅盤。盲人敲了一下銅盤，聽到了銅盤的響聲。有一天他聽見鐘聲，以為那就是太陽。又有人告訴他：太陽的光亮像蠟燭。盲人摸了摸蠟燭，感知了它的形狀。有一天他摸到短笛，以為那就是太陽。太陽與鍾、短笛相差太遠了，而盲人不知道它們的不同，因為他未曾見過而只是從別人那裡聽來的。事物的道比太陽還要難以發現，而人沒有洞曉，那么與瞎子沒有什麼兩樣。通達道的人告訴他，即使有巧妙的譬喻、好的引導，也超不過盤和燭的比喻。從盤到鍾，從燭到短笛，輾轉推求下去，還會有終結嗎?

參考答案：

一、l.眼瞎 2．古代樂器，形狀像笛 3．洞曉 4．用手摸

二、l.即使有巧妙的譬喻，好的誘導，也超不過盤和燭的比喻。2．從盤到鍾，從蠟燭到短笛，輾轉推求下去，還會有終結嗎?

三、只了解事物的局部，甚或是皮毛。它告誡我們，單憑道聽途說或者走馬觀花，至多不過是一知半解；要真正了解事物，一定要接觸它、觀察它，親自實踐。