送東陽馬生序(節選)宋濂文言文閱讀訓練

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【原文】

余幼時即嗜學，家貧，無從致書發觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。

既加冠，益慕聖賢之道，又患無碩師、名人與游，嘗 趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人、弟子填其室，未嘗 稍降辭色。余立侍左右，授疑質理，俯身傾耳以請;或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復;俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒或有所聞。

【譯文】

我幼年時候，就喜好讀書，因為家裡貧寒，沒有辦法買到書看，常常向藏書的人家去借閱，親手抄寫，計算著約定的日子到時歸還。遇到天寒，硯台里結成堅冰，手指頭不能屈伸，(仍然堅持抄寫)一點也不敢偷懶。抄寫完，立刻送人家，從不敢超過約定的`期限。因此別人都願意把書借給我，我所以能夠讀了許多書。

到了成年，更羨慕有道德有學問的人，又恐怕沒有大師、名人來開導自己，曾經跑到百里以外，拿著經書向地方上有道德有學問的前輩請教。先輩是德高望重的人，學生擠滿屋子，他說話態度從沒有流露一點客氣。我(畢恭畢敬地)站著侍候在先輩的左右，向他提出問題，詢問道理，彎著腰，側著耳朵專心地請教;有時遭到了斥責，態度越發恭敬，禮節越發周到，不敢回答一句話;等待他高興了，就向他請教問題。所以我雖然很愚笨，還是得了知識，增長了見聞。

【閱讀訓練】

1.下面以的用法與另外三項不同的是( )

A. 無從致書以觀 B.計日以還 C.以是人多以書假余 D.俯身傾耳以請

2.翻譯下列句子：

①以是人多以書假余。

②俟其欣悅，則又請焉。

3. 回答下列的問題。

①余因得遍觀群書的原因是什麼?

②故余雖愚，卒獲有所聞的原因是什麼?

4. 這則短文讚揚了宋濂怎樣的精神?

答：

答案：

1.C

2.①因此別人都願意把書借給我②等到他高興了，(我)就又向他請教問題。

3.①他好學，家貧，買不起書，但他借書不失信於人;抄書不畏艱苦，從而得以遍觀群書。②為求得先達的指導，常常遠行百里之外，登門請教，不恥下問，因此他能卒獲有所聞。

4.學習勤奮刻苦，尊師，求學誠心。