軌跡4

轉眼就到了初二，生活了十四年，夢想也有過。

三歲想當酷酷的女俠，五歲想做為人民服務的警察，六歲想當歌手，七歲想當作家。

是的，作家。這個夢想持續了七年。我如今還想當作家。

國小二年級，當老師把我的作文讀出來給同學聽時，我就想當作家了。從那以後每周五下午兩節作文課便是我的最愛。每次扔垃圾時，我都會不由自主地往垃圾桶旁邊的課程表上的“作文課”望一望，然後高高興興地回到座位上，傻傻地笑一會兒。

我對待作文的態度是極認真的。五年級一次春遊去烈士陵園，老師叫我們帶好一本本子記下那裡的情景，有的同學帶了幾張白紙夾在夾子裡，有的同學帶了一本皺巴巴的本了，甚至有的同學乾脆在春遊那天臨時撕了一張紙，放在滿是食物的包里。後來拿出來，已經破得不成樣子了。那時小小的我，特地在春遊前一天，去文具店買了一本厚厚了、4塊錢的本子，對於那時的我來說，那個價錢是極高的了。

第二天春遊回來，別人只記了兩三句話，我卻記了整整五頁紙。

“大家在五星紅旗下，嚴肅的樣子，我一定要向烈士們學習……”“在蒙蒙的細雨下，五星紅旗緩緩伸向高處……”類似此類的句子，被老師表揚了一番。心裡自然是很開心的。

“寫作是一種無形的自殺”或“作家就像是玻璃上的蒼蠅，前途是光明的，出路是沒有的。”像這樣的話，聽一兩遍叫做心靈震撼，聽多了也就麻木了。

我不會被這些話所打到，我會繼續想當一個作家，這是我成長的軌跡，不可磨滅。

至於前面“女俠”“警察”之類的，就讓它們是我成長的鋪路石吧，慢慢走向成熟，慢慢走向未來。

太陽下在我身後投射出的長長的陰影，是這些年來，軌跡的縮寫。

那道光影的背後，是我們說一直所稱呼的，痛苦與喜悅參半的，成長驪歌。