尋找春天

春天在哪裡？

在溪水的潺潺聲中，在小鳥的啾啾啼中，在春雨的淅淅瀝瀝中？

在小草的青青色中，在柳樹的翠翠葉中，在百花的五彩斑斕中？

或許在歌聲中，你聽見過答案——“春天在小朋友的眼睛裡”。

可是，孩子們卻說：“春天來了嗎？”

是呀！這些孩子們，每天清晨出發，黃昏歸來，背著沉重的包袱，走著單調的兩點一線。

這些孩子們眼裡，只有數理化，沒有春天！

哲人說，冬天來了，春天還會遠嗎？

我卻說：春天已經來了，可孩子們看不見。

春風頑皮地跟孩子們開玩笑，把書本翻得亂七八糟。孩子們皺著眉，把鉛筆盒架在書上，把春風鎮壓。

春雨興奮得跟孩子們捉迷藏，淋在枝頭或掛在樹梢。孩子們托著腮，小嘴裡咕咕噥噥，把春雨悶壞。

春草高興地跟孩子們打招呼，招著小手又扭著小腰。孩子們低著頭，把步子邁得飛快，把小草嚇呆。

春花溫柔地跟孩子們敘箇舊，嬌羞了兩頰漲紅了臉。孩子們發著呆，滿腦子abc和xyz，讓小花無奈。……

春天說，沒有了孩子們，就像寒冬還沒有過去一樣，這裡我沒法停留。

當春天消失無蹤，當人們只生活在寒冬，我們的心裡還有什麼可以涌動？

來，讓我們把春天還給孩子們，讓他們知道，春天已經來了。

去，聽聽春風的吟唱，賞賞春雨的歌喉，看看春草的舞蹈，聞聞春花的芳香……

孩子們快樂地跑進春天，帶著生機勃勃，帶著美好與希望。

他們恣意地評論風雲，縱情地談吐天地……

他們撅起屁股，抱住雙腿，大頭朝下去看春天，把一切顛倒。可這又有什麼要緊呢？

他們卷一個紙筒，閉上一隻眼睛，在夾縫裡看春天，把一切看扁。可這又有什麼關係呢？

換個角度，換種方法，都是無關緊要的。只要他們看見了春天，春天在他們眼裡了，他們就會有自己的發現。

然後，你會發現，孩子們不僅發現了春天，他們還發現了美，他們還擁有了一雙能發現一切真相的慧眼。

你會發現，他們和春天的花一樣，在春風中綻放；他們和春天的草一樣，在春雨中瘋長；他們和春天的樹一樣，在陽光下茁壯。

春天，在孩子們的眼睛裡。

哲人說，冬天來了，春天還會遠嗎？

或許，現在我可以說：孩子們來了，春天還會遠嗎？