課堂

作者:不詳  (字數:900字作文)

如果說大榕樹是寫作的天堂,那么物理課就是學生精神的天堂。

記得讀初二時,我的物理學得很糟,乾脆破罐子破碎。直至這學期新任的物理老師,才讓我拾回了曾經遺失的那份美好。

物理課好比一株大榕樹,我們是樹上的鳥兒——快樂、充實、美好!

江蘇南京市一位教育家孫雙金曾說道:教師燦爛的笑臉是學生心中永不凋謝的朵。的確,郭老師每堂課都是以笑臉面對我們。老師獻出一滴水,我們必還他一片海洋;老師栽下一棵樹,我們必還他一片森林;老師給我們一縷陽光,我們必還他一個太陽。正因為彼此的付出,才讓我們有了更多的收穫。課上,老師是導演,我們是主角,一起演繹了精彩的一幕幕。有時,老師在實驗操作上故犯些微妙的錯誤,啊……我們暢所欲言的機會來了,沒有思想的襟錮,沒有傳統的約束,沒有數字的條條框框,我們想說就說。如果幸運,還可以到台上show一段呢?

我們在榕樹上享受快樂!

郭老師上課從不會按書照搬,除了做筆記我們也很少看書。當然,眼前這么一本活動的厚“書”供你參考,還有必要盯著呆板的文字嗎?老師通過演示公式的邏輯推理幫助我們記憶。把抽象的電流比作水流,電流的概念不就一下子變清晰了嗎?不僅如此,老師總能把知識與實際貫穿起來。於是,我學會了如何安全用電、節約用電,還懂得為家裡選用合適的電錶。在知識的魔力下,課上沒有無所事事的坐禪和尚,沒有迷茫的眼神,沒有憂鬱的目光。每張小臉都寫滿了滿足、自信。

我們在榕樹上享受充實!

記得在這屆家長會上,許多家長都被郭老師的口才折服。的確,郭老師有詩人的激情,有哲學家的思想,有音樂家的素質,才演練了知識的真、道德的善、語言的美。真、善、美,營造了和諧的學習氣氛。當同學的回答不準確時,沒有冷嘲熱諷,有的是熱心幫助的激情;當同學上課走神時,沒有老師的厲聲厲色,有的是和善的目光;當有同學犯錯時,沒有老師的嚴懲唾罵,有的是老師虛心的教導……

我們在榕樹上感受美好!

在這棵蔥鬱的榕樹上,鳥兒們茁壯成長,準備迎接新的挑戰!