隨想

引：

昏暗的燈光點綴著朦朧寂靜的夜，窗外是婆娑的樹影。天空中掛著一彎新月，會不會有女巫的掃把劃出優美的弧線？“舉杯邀明月”的雅興到是無心體會，只有筆尖在紙上匆匆划過，發出“沙沙”的聲響。古人倚窗伴月是詩興澎湃，我則是為消滅作業而努力啊。無奈的我發出一聲聲嘆息，嘆作業之多，寫之不盡，嘆老師出題，做之不完。我的確討厭寫作業，所以總是一拖再拖，等到最後時刻發起衝鋒……

動腦筋

這次作文我實在不知道該寫什麼，就隨意的翻動字典。突然眼前一亮，我看到了“想”這個字。“心”字上面被重物壓著，怪不得沉甸甸的。“想”實在是沉重。它的第一個意思是動腦筋，漫無目的地想著下文該如何寫。想一想，再想一想吧……

估計，預料

估計，預料是“想”的第二個意思。我猜想，如果我的作業寫不完，明天交不了作業，我將面臨怎樣的後果呢？老師肯定會大批我一頓，挨批我倒不怕，所以應該沒這么簡單，繼續猜想。老班應該會給我上教育課吧，然後把我爸媽叫去，來一個“混雙”，一起教訓我，最終作業還是要補上……我汗顏，鄧不利多爺爺啊，保佑我這樣的猜想不要實現，阿門！還是猜想點美好的吧，比如收到了霍格沃茨的通知，或者受到了表揚……

懷念，惦記

記憶的畫面不斷旋轉，最終定格在幼稚園和國小的美好時光，輕鬆自在，作業又少，每天開開心心，神仙般的日子啊……可是一個棒棒糖結束了那段回憶，我們含著老師送我們的糖，忍著淚走出了相伴五年的學校，踏上了新的旅途……懷念惦記是“想”的第三個意思。

希望，打算

我想到了未來，看著有半人高的書本，我想到了在15年後，我可能會是一位教育部長了吧。我想我會修改教育令，首先是取消考試，考試把我們折磨的太累了；然後，學生作業可以留，但要適量，保證學生能在20分鐘內完成。違者，法律會在前方微笑著等著對你做出制裁。哈哈！我想，我會成為史上最受歡迎和愛戴的教育部長吧……“想”的第四個意思，希望，打算。

在我想入非非之際，我已成功“擊斃”了作業……