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讓我們構建和諧校園

育人,對學生一視同仁,不應該是一句空話。無論是好學生還是差生,都應該平等對待,他們同樣有豐富的內心世界,都有一顆敏感的心。但在我們身邊,一些老師常有意無意忽略學生的某些感受,稍不留神,一些欠妥的話就脫口而出,比如;你怎么那么笨,人家一點就透:別人每次考試都能及格,你怎么就說什麼都不行呢?就你這樣肯定學不好!……我們這樣不假思索,痛痛快快地‘教育’學生,似乎只有這樣才能令學生激起上進心,才會通改前非,才會奮發圖強,殊不知這些語言已經傷害了學生的自尊,久而久之,信心全無,意志消沉,整天背負著沉重的心理負擔,忍受巨大的壓力。原本激情飛揚的心只有屈辱,失敗,自卑,幼稚的心靈傷痕累累,對學習厭倦,對老師敬而遠之,甚至逃避,這稱得上教育成功,讓學生健康成長嗎?

心靈是脆弱的,老師的語言一旦中傷學生的自尊后,學生將永遠無法從陰影中走出來,就像釘在木樁上的釘子,雖然拔出來了,卻留下很深的印子。

某學生在讀高三的時候,因為沒有按照班主任的要求打掃衛生,頂了嘴,被班主任攆出了學校,寄宿在一個同學家裡整整兩周。最後雖然班主任老師讓他回到學校,但在全體同學裡面前斥責他:“在老師頭上動土,不識好歹”,還諷刺他:“一副無賴的樣子,還想考大學”,讓他顏面盡失,很長時間抬不起頭來。整個高三那年班主任老師都沒有正眼瞧過他。他特別怕見到班主任那張冷酷無情的臉,但又不能不見,這樣的心理煎熬常使他心涼如水,感覺度日如年,為了不辜負父母的期望,跳出了農門。他默默地把淚咽到肚子裡,拚命苦讀,最終考上了師大,後來當了一名中學教師。

如今,經過了十幾年的奮鬥,他也算小又成就,但他從來不敢去曾經就讀的高中,不敢像別的同學那樣去看望老師,更害怕參加同學聚會。有時遇到高中同學談起他被老師趕出教室的往事時,感到很尷尬,當年的事就如鋒銳的匕首刺進了他的心裡,永遠不能忘懷。

每個學生都希望受到老師的認可,並不是為了那所謂的虛榮,只是對老師深深的一份愛,一份尊敬。如果老師一天到晚批評學生,試問,那些被老師語言中傷的學生還敢在老師的面前展現自己嗎?

一位學生曾這樣對他的老師說了一段話:

老師,雖然我們學習並不優秀,分數也不高,但是我們有一顆善解人意,樂於助人的心靈,或者能歌善舞為你一解千愁;或在校園的田徑場一展風采;或能在書法繪畫比賽中,大顯身手,或許真的一無是處,但是我們至少有一顆敬您愛您的心……。只要您細心地像關心那些學習優秀的學生一樣呵護我們,您就一定能發現除了緊閉的大門,我們還有明亮的一扇窗戶。所以請你別用那么冷漠的眼神和挖苦的語言將我們傷害,請您用微笑來幫助我們成長,來幫助我們一起打開生活的那扇窗!

一個學生就像一棵幼苗,需要陽光露。儘管幼苗有弱有壯,但是誰也不能剝奪他們享受陽光和雨露的渴望和權利,我們要做的是讓每一棵幼苗茁壯成長。

我們相信,每一個學生都願意生活在溫馨和諧的環境裡。那么請讓我們從今天開始用微笑面對人生!

 

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