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中考作文得分點完全解密之四:選材(二)

作者:不詳  (字數:2600字作文)

4.“選材”例析

【關鍵字】材料豐富,精當得體

【考題回放】

1.閱讀下面材料,按要求作文。

5月1日,風和日麗。杭州某景點遊人如織。人們泛舟於縱橫的河道,穿行於青翠的叢林,徜徉於碧綠的田野,陶醉這優美的自然風景。遊人之中,一對父子引起了大家的注意:一位年輕的父親帶著年幼的兒子,手拿塑膠袋,不時地拾撿著路旁被人丟棄的食品包裝袋、廢紙、果殼……人們見了,不禁駐足,紛紛彎腰拾撿廢棄物。啊,好一道亮麗的風景!

請以“風景”為話題,寫一篇不少於600字的文章。可以記敘經歷,編寫故事,發表議論,抒發感受。文體自選,題目自擬。文中不得出現你所在學校的校名,以及教職工、同學和本人的真實姓名。 (2005年浙江杭州市中考作文題)

2.請以“走近”為題,寫一篇文章,先將題目補充完整,然後作文。

要求:.①有真情實感,內容具體;②文體不限,不少於600字;③不得出現真實的人名、地名、校名。(2005年湖南益陽市中考作文題)

【作文展台】

1.失誤文剖析

心靈深處的風景(三類文)

想到那個洪災泛濫的季節,我感動的淚水便會奪眶而出。(開篇簡潔,下筆有情。)

由於家鄉地處近湖區,洪魔早早地把爪牙伸進了它的心臟。(比喻形象,形勢危急。)我們一家四口在解放軍戰士的援助下,上了山上的避洪區。父親很倔強,在樓房頂上死活不肯上船。母親用生命威脅,他才慢吞吞地上了船。此時父親的臉色煞白,眼睛痴痴地望著那已成汪洋的遠方,我們清楚,水裡淹沒的是他一輩子的家產。(透過人物的表情,我們可以看到洪水給村民帶來的災難。)

在山上避洪的日子裡,父親輾轉不安,我和哥哥夜裡時常聽到父親和母親的低語:“他娘,這水不久就該退了吧,他哥倆還要到外地去讀書,學費可高著哩!”不久,便聽到父親低低的帶著試探性的話語:“兩個孩子的學習成績都好,家裡又沒有多少積蓄,本想靠那幾畝地……我身子骨還可以,你看――”“不行,你都五十多了,能出去乾什麼:不如我回娘家看看,我哥也許能幫上忙。”母親把話搶了過去。“那哪行啊,你哥剛能餬口過日子,能幫上什麼忙?”父親說,“就這么定了,我明天動身,乾萬別讓孩子們知道。”(抓住一個細節,突出父愛的深沉。)

次日清晨,父親提著那破舊的旅行包走了,那微駝的背影消失在晨霧中。不久後的一天,突然傳來噩耗:父親被砸斷了一條腿。從此,全家蒙上了厚厚的一層陰影,父親則躺在病榻上整日整夜地責怪自-已。(這類材料出現在文幸中,顯得不真實。)

我很想幫家裡解決一些困難,可出去了J乙次,都沒有找到工作,反而還去了幾百元錢。(這個材料作用不大。)

洪水退下去了,全家人卻沒有一點笑容。就在我極度失望的時候,村長帶著一個人進來了,原來是前來慰問災民的客人。家裡不但領到了糧食,還拿到了1000元慰問金。那一天,母親感動得眼淚直流,父親也早已泣不成聲。在大家的幫助下,我和哥哥又重返了校園。(寫政府對家庭的關照不是不行,不過由於材料角度太大,難以寫出真情實感。)

【失分會診】

失分點:(1)主要失分點:本文寫“洪水發生”,無新意可言;寫“面臨失學”,是平常之事;寫“得到幫助”,也是普普通通。這種不假思索、隨意取材的做法,容易讓材料“撞”到一塊。選材上的失誤,是本文最大的問題。(2)次要失分點:切入角度太大,情感做作,顯得不真實,更談不上感人。

提升點:先是在材料的取捨上下工夫,建議刪去“我外出打工”的情節,修改“爸爸斷腿”和“政府慰問”兩個情節。“爸爸斷腿”這一情節,不妨改一下,改成“受傷”或者“無助”等內容,這是文章的重點,應該重點寫,只有將生活的“苦”寫得淋漓盡致,後面的情感才會“真摯感人”。結尾的內容,可以用抒情的筆調,藉助肖像、景物等描寫手段,增添語言的魅力。

2.一類文解析

走近美麗的詩歌

我喜歡在落雪的深夜,泡一杯熱茶,捧一本詩集,陶醉在滿屋書香的氛圍中。把茶葉放進錚亮的茶杯中,熱茶一衝,那乾癟的茶葉就在滾沸中翻騰舒展,碧生生地還原出生命濃縮的綠色。濃香的茶,濃香的書,就那么源源不斷地灌輸到我的生命里來了。只覺得字裡行間,皆為層疊之青山,瀲灩之綠波。(這段文字雖美,但作為文章的開篇,顯得不太合適,最好在前面添一段精美的導入語。)

慢慢地,我開始體味詩的意境。我欣賞陶淵明的閒適自然,讀他的詩,餘味悠長;我偏愛王維的明快清朗,誦他的詩:意深情濃;我也喜愛李白的奇特思緒,激情飛躍。天地間的一山一水一草一木,似乎盡在那淡墨濃彩之中。(整齊的排比句,增添了文章的氣勢,也巧妙地顯示了小作者不同凡響的寫作特點。若能引入幾句相關的詩句,會更美。)

進入這個美麗的世界,我還感受到了生活的美好。在風和日暖的春日,我看見烏雲收到陽光的親吻後變成天上的鮮花,便不再擁被於床,起來體驗“燕草如碧絲”的美景,擁有“中春樹萬人家”的快樂;在蕭瑟的秋風中散步,忽見老杜招手,舉杯邀月,太白瀟瀟灑灑地走來,讓我與他一同體驗“天生我材必有用”的壯志豪情。我並不健談,也缺少知心朋友,但詩歌給我帶來了新的樂趣。從詩歌中,我懂得了珍潛友誼,懂得了關愛父母,懂得了尊重老師,懂得了熱愛祖國;從詩歌中,我讀到了自尊,讀到了自信,讀到了人生的夢想……(歷史人物瞭然於心,古典詩句信手拈來。考場上能寫出如此文采飛揚的句子,令人羨慕!)

朋友,在如歌的青春歲月里,加入一些詩歌來點綴吧,它不僅可以洗盡我們心靈的塵埃,提升我們的高度,更會在你的心中亮起一盞不滅的明燈。(以比喻句收束全文,情感美不勝收。)

【說長道短】

作文50分,本文評48分。

得分點:(1)主要得分點:莘莘學子大都為書而惱,作者卻用自己讀詩的經歷,道出了一份難以抑制的欣喜與感激,這種感悟在當今這個時代顯得非常寶貴。文章通過讀詩時體會到的優美意境,道出了詩歌給自己營造的關不勝收的生活,這得益於作者巧妙的取材。(2)次要得分點:詩句信手拈來,比喻。排比處處皆是。句式美麗,文采飛揚,讀來令人激情澎湃。

提升點:建議開篇加入一段精美的文字,這樣結構會完整些,如可以這樣寫:“‘文章是案頭的山水,山水是地上的文章!’每每讀到清代詩人張潮的這句詩,我總是抑制不住興奮,這種興奮,是詩詞賦予我的神奇力量。”另外,寫自己對詩人們的欣賞時,可以結合具體詩句,如寫陶淵明,可引用“採菊東籬下,悠然見南山”;寫王維,可引用“明月松間照,清泉石上流”等。