霸道

作者:不詳  (字數:1200字作文)

老早就聽說,我們東北人是很霸道的。甚至有說法,中國人最霸道的是東北人。東北人最霸道的是齊市人,但作為一個原裝的齊市人,我要說,中國最霸道的也許是東北人,東北人最霸道的也許是齊市人,但齊市人最霸道的一定是私立老師,所以中國最霸道的是齊市人的私立老師。

書讀的越多就越發現,“全面發展”其實是一句很混蛋的口號,因為我們可愛的教育體制要求我們在高中分出文理。注定“全面發展”只限於理論上的高調。

老師有時是一種很煉嗓子的職業,面對茫然的學生,常常是學校指示不離本,高調口號不離口,一但有人膽敢無視其存在,馬上魔音穿腦獅子吼,恐怕獅王謝遜也望音莫及,而不同的是前者不過藉此內心空虛與本質的無知。用獨特方式進行威懾,這方式就叫霸道,不過上天似乎賜給每位老師一好嗓子,在巨吼後,憑藉良好的耐心。將每一句話在一天內說上十幾次,而且堅持幾周或更久,是你明白聞風喪膽是怎么回事,就是這么霸道。

霸道的老師講起課來,倒可以很放鬆,甚至不必花太長時間備課,完全可以在課前如同小學生語習一樣走馬觀花的粗閱一下,以示其專業,其實這樣老師是很強的,首先要有良好的素質隨機應變,其次在學生指漏洞時保持平靜,要表現出李寧的品牌―――“一切皆有可能”,在有學生不滿時,鄙視一下,讓學生知道。“我的地盤我說的算”,為了維護其權威與霸道的特權,時不時提醒一下,這是私立學校,所以可以“不走尋常路”。

最後,在講課時,保持不停頓那怕是一個意思也要換幾種方法說。為了證明博學。在45分鐘課,可以用30分講作者生平,不怕有錯,不怕不準,就算是幼稚園都知道的也要講一下。再有10講內容。還有5分鐘,你好我好大家好。萬一有自己不清楚的內容,就要用最簡單的語言一帶而過,一節課完全發揮,隨感覺走,決不許有人看教參與老師較真。哼哼,我們東北就是霸道。

一節課下來,不論你多認真,只要看一看習題,有多么茫然無知(以茫然的表情面對習題,發現自己很無知)再看看老師,手中那著答案冊口若懸河。嗨霸道的巨學鴻儒。

老師總是強調學生上課時“開小差”,其實老師也是可以古國神遊的。神遊時偶爾講一下與問題無關的答案,或是明明講錯也從另一邊講回來,頗顯出可怕的幽默。

這就是我們私立的霸道的老師,寫到這突然想起了一句很老的古語。“為人師表”。古話終是古話,現代人很少能理解,而我很愉快的說我們老師了解,因為古人寫文是由右向左的,所以,古話真正的解法是表師人為,既然如此,誰說,老師不可以如此霸道。

用這么霸道的方法,我想明白了一句很久前老師的話“不要感性的看問題”原來老師想說:不要性感的看問題……

霸道,我們老師就是霸道,霸道多了就成了氣候,便叫霸氣,放屁也是以氣體形式存在的。