隨想

我始終無法相信我們的社會已變得如兩極般冷漠,以至於老人跌倒於路只是佇足而不敢扶、壞人行兇於街而只是搖頭而不敢幫。但現實總愛打擊我們這些懷有善良願望的人,我們在新聞上看到的,總是冷漠甚於熱心、見死不救多於見義勇為。但願,我只能說是但願這是因為新聞價值不同而導致的報導更偏袒於“壞”的一面。

畢竟,“好的故事”總不如“壞的”刺激……

是不是我們這個社會的“好的故事”只能通過編造來給人以教育了呢?

我們早就學會編織美麗童話、善良的寓言,讓孩子成長在光明的懷抱之中。但僅僅是童話和寓言還是不夠的,我們還要讓孩子知道現實世界也一樣如童話般美麗寓言般善良的。於是我們把雷鋒的故事告訴給他們。可是僅僅一位還是不夠,那么找吧,多找出幾位偉大的人來,實在找不出了,我們就編————吹牛誰不會呢?頂多只是質量高低之分耳!終於,我們從很多的真實故事裡編出了假冒偽劣的故事出來,並擺上了台面,印上了教科

若干年後,孩子們長大,終於知曉真相,他們嫣然一笑,呵,那玩意你不說我還真忘了,我倒是記得當時不會背誦課本給老師打了手掌,至於課文,誰當回事了呢?好的故事?盡扯淡!!

…….有一天,他們中的某些人接過了編輯教材的大棒,搔頭抓腦地又開始了“好的故事”的續編!

我不知道《喜洋洋與灰太狼》算不算得上“好的故事”。作為一部難得贏得億萬大小朋友動畫作品,它的故事實在太簡單了,壞人一目了然,好人瞭然一目,壞人每回都敗得一塌糊塗,好人每回都贏得輕輕鬆鬆。如果說教材里“好的故事”會使“一代不如一代”的孩子們迷失了所謂人生的價值,那我想《喜洋洋與灰太狼》的罪狀就更大了!!

說到底,一切只是我們的一廂情願自作多情而已!我們盲目地誇大了“好的故事”的價值,以為孩子們一學習了就馬上任督二脈盡通,從此就成了社會棟樑,頂起了蔚藍的天。其實“好的故事”也只是一個故事,更多時候我們並沒有把它當真,更沒有去什麼“深入領會裡面的深刻寓意”。

“好的故事”,就像生活在我們這片大地上普普通通的人民,不被記住,但生生不息。

 

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