我怎么主流了

當大家都瘋狂地迷戀超女時，我戀上了志摩的《再別康橋》；當大家爭先恐後地為快男發簡訊投票時，我天天想著“百家講壇”，只是為了易中天老師的品三國；當大家人云亦云地擺論型秀時，我正在余秋雨老師的苦旅中琢磨。別人都說，我的人生注定是孤獨的，我跟不上時代的潮流。

現在，我這個與潮流格格不入的孤獨人被冠上了90後的帽冠，隨即有了80後與90後的爭論風暴，我又置身事外了。我不管小四怎么讓90後的孩子用45度的角仰望天空了？也不管漫女孩的愛情故事有多年悽美，這都與我無關。我深知藝術源於生活，又高於生活的。所以我不是80後情感文字的俘虜，我只是默默地讓我的情感流於筆尖，匯成小塊小塊是詩歌。

在我的學校，有很多同學都在抱怨父母的不理解，甚至與父母吵架而大哭鼻子。說實話，我不知道怎樣去安慰他們，因為我身在農村，自然不懂得城市人的複雜生活，更不了解在他們眼中父母的含義是什麼？但是我和我的父母是好朋友，我們相互坦誠，彼此了解。

口才不錯的我，與別人爭論時總是被別人咄咄逼人的氣勢壓得語無倫次，有時只能用無聲的文字向日記本述說。看著他們得意的眼神，就仿佛真是我錯了一般。

別人說我是鄉巴姥。是的，我沒有他們穿的名牌服飾，沒有一雙名牌鞋，沒有一樣貴重的化妝品，也沒有她們那經過金錢修飾過的漂亮臉蛋。她們用外表來吸引別人的注意，我則用文字與別人成為朋友。我的筆友很多，網友也不少。

，但是我不敢與別人見視頻，甚至不敢把自己的相片傳於空間中，我害怕，有的東西，禁不起潮流的衝擊。

生活在這個社會的大波浪中，怎么不被風浪拍濕褲角呢？我的理化生老師便深有體會了。從高一物理化學老師是苦苦相勸到高二理化生老師的苦苦哀求，我們的一聲聲嘆息，一次次課堂上的嬉笑。高二，就這樣溜去了。理由？我們是文科生嘛。

說起文科生，我總覺得愧對於這個神聖的名號。

喜歡明天幻想的我，總認為讀書破萬卷，下筆如有神。不過，現在這些平凡的文字，便證明了這句話對於我的誤導，我的文採在一本本詩歌散文集中，與時光一起消逝掉了。