令人深思的小遊戲

教室里靜極了。同學們都凝視著錢老師在黑板上寫“目”字。一寫完，他就轉過身來說：“請兩位同學上來寫，看誰寫得好。”

老師讓陳思凡同學和戴眼鏡的男生上去寫。思凡同學端詳著範字，手執粉筆，小心翼翼地寫著。她瞄一下老師的“目”字，可能覺得不滿意，擦了又寫。一會兒，他們都寫好了。錢老師臉上露出一絲微笑。思凡同學回位後，還一個勁地問我和柯妍：“我模仿得怎樣？我模仿得怎樣？”我們都誇她模仿得像。

接著，老師寫了個缺失中間兩橫的“目”字外框，讓我們補充那兩橫。柯妍說：“這也太簡單了！”她走上去，拿起粉筆，輕而易舉地補上了兩橫。我們都很納悶，不知老師要做什麼。

老師笑著又寫了個“目”字外框，依然讓我們補寫中間兩橫。我不知老師啥用意，也自告奮勇地上去寫。我剛要抓起粉筆，錢老師邊說“慢著”，邊從口袋裡取出一條手絹。我有些納悶：“老師這是要幹嘛呢？”啊，老師用手絹蒙住了我的雙眼讓我添筆畫！頓時，我眼前一片黑乎乎的，什麼也看不見，心裡“咚”的一下，忐忑不安地想：這樣肯定寫不好！同學們一定要嘲笑我了。

我握著粉筆，在黑板上移來移去，尋找下筆的方向。幾秒鐘後，我平靜下來，選定一個位置寫了兩短橫。我如釋重負，剛想舒口氣，沒想到就聽到了同學們的笑聲。老師摘下蒙住我眼睛的手絹，我抬眼一望：哎呀！我竟然把兩橫補寫在字框的最下方，就像眼珠掉到眼眶外面了，難怪同學們會笑啦！

老師給張鑫璽蒙上眼睛，也讓他補寫中間兩橫，說：“這回，可以請一個同學給‘盲人’提示。”鄭睿傑同學擔任了這一角色。張鑫璽同學開始補寫橫了，鄭睿傑在一邊不斷提醒：“上，上！再上一點！向左，向左一點！”鑫璽按提示，右手猶豫地移動著，好不容易寫下了兩橫。“哎呀，寫偏了！寫偏了！”睿傑邊糾正，邊笑著。望著他寫歪斜的兩橫，我們捧腹大笑。

錢老師語重心長地說：“通過睜眼與蒙眼寫兩橫的不同感覺，你們明白蒙眼寫筆畫小遊戲的目的了吧！”聽了老師這話，我回想剛才蒙眼寫字的情景，尋思著：這遊戲雖簡單，卻令人深思：眼睛是心靈的窗戶，我們要愛護眼睛，不能讓它失去光明呀！

■鼓樓實驗國小六年級 倪靖茹

點評：小作者記敘了睜著眼睛與蒙著眼睛寫筆畫過程的真實感受，體會到眼睛是心靈的窗戶，要好好地愛護它，富有真情實感。 

指導老師：錢本殷