一節有趣的心理健康課
作者：鼓樓第一中心國小四年 陳章揚 （字數：900字作文）
一節心理健康課上，老師給我們做了一個奇怪又有趣的測試：先是讓每個同學邊看吸引人的卡通片邊從1開始寫數字；第二輪則不看卡通片，直接從1開始寫數字，兩輪都限時3分鐘。
“嘿嘿！”我心想，“這回可是撞上我的強項了！”不瞞你說，我可以“一眼兩用”：一邊看卡通片，一邊不停止我手上的工作。於是，等卡通片開始，那聰明活潑的長耳朵兔子一蹦跳著出場，我就把渾身力量匯聚在鉛筆尖上，準備做一個與時間賽跑的運動員，“超音速”地寫起來。我一邊運筆如飛，一邊嘴裡喃喃著“1、2、3、4、5”，一邊看著大螢幕。天下第一搞笑的小白兔早已躲在黑魔術帽里準備了許多惡搞道具與魔術師對抗。一轉眼，小兔子就把魔術師的大拇指用老鼠夾夾出了一個又紅又圓又鼓的“大肉包”。那小丑似的滑稽表演，簡直讓人噴飯。但我還是沒有分心，一邊想著寫數字，一邊快速運筆。“97、98、99”，啊，到100了，我可夠快的了。還是伸長脖子看看別人的戰況吧。有的人正幹勁十足地寫著，眼睛瞄也不瞄一眼卡通片，他們可真認真啊！有的人卻是看了大半會兒卡通片才寫一兩個數字，看來他們是被卡通片迷住了。有的人乾脆放下手中的活，蹺起二郎腿，雙手放在腦後，盡情享受著卡通片的樂趣。“停！”老師一聲令下，我的手就停止了“運轉”，第一輪測試總算結束了。
第二輪測試是直接寫數字。我想：“這次一定要寫得更多。”一開始，我的手就進入緊繃狀態，像一台機器，有條不紊地飛速運轉。71、72、73、74、75，我越寫越快，“機器”開始進入高速狀態。當我寫到133時，周圍緊張的氣氛大有愈演愈烈之勢：要么就是聽到同學大叫“我寫到100啦”，“我寫到110啦”；要么就是不時傳來“哎呦，酸死了”的叫聲。我的雙手也不聽使喚了。“不行，我要振作！”我想著，又開始快速寫起來。“時間到！”這輪遊戲結束了。
老師讓我們對比了一下兩次的成績，結果全班同學都是第二次比第一次寫得多。原來，老師是為了讓我們明白專心致志的力量。
放學回家後我繼續做這個實驗，專心致志地寫作業，居然比平時快了半個小時。如果每天都能這樣，能提高多少效率，節約多少時間啊！
今天，我終於體會到了專心致志的力量，這真是人生的一筆寶貴的財富。
點評：心理描寫生動傳神，讓人如臨其境。