協作學習，我能行

今天，我們學習課文《大自然的啟示》。這是一篇略讀課文。林珊老師先讓我們根據導讀部分提出的學習要求自讀課文，並在同桌間展開討論，接著，又在全班討論交流。之後，林老師又拋出一個“重磅 * ”：“誰能根據課文內容畫一畫生物鏈？”生物鏈？這可是新鮮玩意，同學們都像吃了興奮劑一樣，一個個把手舉得高高的。

林老師請了3位同學，分別是：徐思垚、楊榕錦，還有一位幸運兒——我。緊接著，又叫我們3位當隊長，每個隊長有權利自己請四、五位隊員組成協作學習小組。嘿！我成了一名隊長，心裡不知多開心。我請了劉奕辰、柯雋衡、林澄蔚這3位鐵哥們，我們商量決定給自己小隊起名“鐵哥們隊”。徐思垚、楊榕錦也分別組成了“彩虹隊”和“小兔兔隊”。

3個小隊一邊討論一邊在黑板上畫生物鏈示意圖，沒被請上台的同學則在自己的學習小組中完成。沒多久，3個隊全畫好了。老師宣布接下來開始講解示意圖，並讓沒上台的同學當評審，評選出今天的優勝協作小隊。“小兔兔隊”先上場，她們有點羞澀，互相之間配合不夠默契，沒有贏得同學們多大的反響，只有零星的掌聲，這讓“小兔兔隊”有些沮喪。

輪到我們隊了！我們“鐵哥們四人組”雄赳赳地上場了。首先由我出陣，我一邊指著黑板上的示意圖，一邊振振有詞地說道：“這是一幅大自然的生物鏈，如果沒有了枯枝敗葉、灌木……那么鳥兒們就會飛走。”正當我有一些卡殼時，劉奕辰迅速補充道：“鳥兒如果飛走，那么害蟲就會猖獗。”柯雋衡像接力賽似的立馬補充：“害蟲如果猖獗，那么它們就會鑽樹心、咬樹皮。”林澄蔚不假思索地接道：“所以，這個生物鏈中的每一個環節都是不可缺少的，如果缺少某一個環節，那么樹林就會被毀滅。”話音未落，班上爆發出了雷鳴般的掌聲。更讓我們得意的是，就連林老師也情不自禁地鼓起了掌。

接著“彩虹隊”開始介紹。我一邊聽，一邊比較她們講得好還是我們隊講得好。她們組一共4個隊員，雖然講得不錯，可是才兩位同學發言，這可不符合林老師的要求喔。我挺自信，我們隊應該能被評為最佳協作小組！

到了投票的時候了，我們隊幾乎得到了全票！我們好不開心，笑得嘴角都快咧到耳根了。

今天這節課，我享受著協作學習的快樂，享受著同學們的掌聲，享受著林老師的微笑，總之一個字：爽！

點評：多么可愛的“鐵哥們四人隊”！多么有意思的協作學習！這篇習作的魅力就在於一個“真”字，真實的事情，真切的情感，童真的表達！

指導老師：林珊

■福州教育學院一附小四年（1）班 蔡晟濤

來源：福州日報 2014-04-17 09:23:30