孤兒院的春天（3）

初見佩兒姐

小胭就像一直迷途的野獸，剛從可怕的泥潭中掙脫出來，又陷入茫茫的大霧中。要知道，孤兒院中怎么會有出路？

早晨，小胭醒來時，已是艷陽高照。

她分明聽到玩鬧的喧囂聲，可孤兒院平時總是冷冷清清的，怎么回事？她忍不住走出門去。

奇怪的是，快樂的隊伍中有個小女孩小胭從來沒見過。雖說小胭與其他人從不互相往來，可總能打個照面呀！

她禁不住叫住一個正玩得起興的男孩：“她是誰呀？”

“嗯，她叫佩兒，是院長的女兒。”他厭煩地答道，一說完，便扭頭繼續瘋狂地玩耍起來。

院長？小胭不寒而慄：就是那個冷酷無情，凡事苛求完美的院長？

她再次回頭來望著佩兒，佩兒無拘無束、放任自由地玩著。盡情地唱著，盡情地跳著。

佩兒察覺到了小胭怪異的目光，就慢慢停下歡躍的腳步，悄悄從歡騰的人群中鑽出來，來到小胭的面前。

“我叫佩兒，你就叫我佩兒姐吧。”她微笑著，隨即疑惑地問，“你叫什麼名字，為什麼不一起玩？”

“小胭。”她怯怯地答到，至於後面的問題，小胭不想回答，也不知該怎樣回答，只是細細端詳著她：五官並不太好看，可始終掛在臉上的微笑卻有一種說不清、道不明的魔力。眼睛不大，卻閃爍著星星般的光芒，如深潭般，深不可測。

佩兒耐心地等待了半晌，見她再不吭聲，再次熱情地伸出手：“很高興認識你。”

“佩兒姐，我也很高興能認識你。”小胭鼓起勇氣與佩兒握了握手。

小胭的臉上洋溢出幸福的神采。

佩兒姐，我的恩師

小胭已經無法離開佩兒了，兩人促膝談心時，小胭無論訴說著多么悲慘的遭遇，每每見到佩兒關切的表情，都感到如沐春風。此時，佩兒是她唯一的朋友。

這是一個平靜的夜晚。

院長氣得滿臉通紅，指著佩兒的手抽搐著，惡狠狠地咆哮著，打破了這如水的夜晚：“你以後不準與那些野孩子玩，聽到沒有！”說著，趕出了佩兒。

佩兒無可奈何地嘆了口氣，不經意間一低頭，竟見到了小胭！只見小胭失魂落魄地蹲在地上，低聲抽泣著，抬起頭，傷心地望著佩兒，抽噎著問：“我是不是不能和你做朋友了？”

佩兒連忙拉起她，慌亂的她都語無倫次了：“不是的···我爸在說氣話呢···我們還能做朋友的，嗯！”可小胭的眼淚還是滴答答地往下落，佩兒見此，語氣反倒變得堅定起來：“我帶你去個地方！”說完，拉起她的手便走。

她們來到一間樸素的小屋前。

佩兒把門推開，門“吱吱呀呀”響個不停，好像在咒罵著什麼。小胭被逗得扒著門嘻嘻笑個不停。

佩兒見小胭的心情“陰雨轉晴”，心裡也樂，卻不表現出來。她板起面孔，用從未有過的嚴肅聲調招呼小胭過來。小胭頓時止住了笑，來到佩兒跟前。佩兒塞給她幾本書，“命令”她靜靜地看，不懂再問。可她無論怎樣也看不下去，好幾座大山挑釁似的屹立在小胭面前。這時她才發現，停學幾年後自己的閱讀能力早已退化。她氣呼呼地把書扔在一邊，賭氣地大吼：“我再也不碰書了！再也不了！”於是，她委屈地哭泣起來。

“當人面對書本，最不應該的就是為自己的淺薄而羞恥！”佩兒嚴厲地告誡，心裡卻為小胭情緒的大起大落而好笑。

佩兒極力緩和小胭的情緒，並耐心地為小胭脂答疑解惑。

通過長期的學習，小胭不僅閱讀水平大幅度地提升，還明白了一些深刻的道理。而每次，小胭一見到書本，便情不自禁地陶醉在濃濃的書香中了。

佩兒望著小胭如痴如醉的模樣，欣慰地笑了。

尾聲

小胭做了一個夢，一個幸福的夢。

她夢見佩兒攜著她的手，對著孩子們大聲呼喊：“我們將迎來溫暖的春天，天堂般的愛將永遠擁抱著你們！”

樟城國小五年（5）班柯雨琪

點評：這是一篇短小精悍的小小說。小作者以細膩的筆觸，描述了主人公小胭悲慘的命運，先是父母的離去，她和妹妹成了孤兒，接著妹妹也不幸地離開了人世，她徹底被世界遺棄了。認識了佩兒後，讓她重新燃起了生活的希望。文章讀來心情倍感沉重。

指導老師：鄢碧雲