動物的暑假
作者：福州教育學院二附小五年（5）班 陳旭東 （字數：550字作文）
我們的暑假馬上就要結束了，可是據我了解，一些動物的暑假並不好過。
鸚鵡的暑期生活中，充滿了數字和問號。它一直很奇怪：為什麼父母要逼它學數學呢？不是有一個成語叫“揚長避短”嗎，為什麼成了“揚短避長”？它學習語言很有天賦，可是父母硬要它學數學，說是補漏補差。題目做對了有東西吃，做錯了就只有父母的口水“吃”。
另一個悲慘的動物是花栗鼠，對於它來講，最苦惱的並不是它自己而是它的父母。在音樂家庭中成長的花栗鼠，多少要有一點音樂細胞吧！“我們家祖祖輩輩都是花栗鼠樂壇中的元老級樂手，這孩子怎么這么不爭氣？算了，給它根黑管自己研究吧！”媽媽這么想，這么安排。小花栗鼠心想：這樣的黑“甘蔗”有什麼好研究的，不是用來吃的嗎？新品種呀！值得研究！於是，它將黑管當作食品，使勁地啃起來。
魚缸中，一隻金魚正在練足球，它就是我們的三號悲慘動物。為了迎戰“魚缸杯”，為了參加足球隊，父母逼它訓練，可是它沒有腳，只好用嘴頂。如果說人類中球技不好叫臭腳，那么這隻金魚一定有“臭口”，它的球技實在是太爛了。它踢十球，有九球踢出界，還有一球直接踢向它爸，結果練得嘴都磨破了。它只有一個要求：“爸，給個創可貼行嗎？”
三隻動物的生活一隻比一隻慘，這都是因為它們的父母安排得不合理。
●福州教育學院二附小五年（5）班 陳旭東
點評：三隻動物的暑假遭遇，與我們的不少孩子一樣。看完作文，你們覺得應該怎樣合理安排暑假呢？指導老師：何捷