用數對表示位置
作者：劉煊赫 （字數：500字作文）
今天，老師在黑板上寫了“用數對表示位置”這幾個字，我心裡一個個問題油然而生：“什麼是數對？數對怎樣表示位置？”我懷著好奇心，開始了這節課。
老師告訴我們：數對是數學家笛卡爾看到蜘蛛結網引發聯想而發明的。數對寫法是有規定的：都是列數寫在前，行數寫在後。為了表示這兩個數是一個整體，用括弧把它們括起來。中間用一個逗號把兩個數隔開以示區別。
然後，老師讓我們用數對表示自己在班上的位置。我的位置用數對表示是（2，4），這表示我的位置是在第2列第4行。這時，我驚奇地發現，我和我同桌的位置用數對表示很接近。不止我和我同桌，就連前後桌的數對寫法也很相似。老師告訴我們：“你和你的同桌，由於是在同一行上，所以第二個數一樣；你和你的前後桌由於在同一列，所以第一個數一樣。”喔，我們恍然大悟。
其實在生活中，也有許多地方用到數對思想。如：通過地球儀上的經度和緯度，我們可以確定一個地點在地球上的位置。如北京的位置是北緯39.9°東經116.4°。還有圍棋的棋盤上、中藥的柜子上都套用了數對思想。
看來，數對知識真是套用廣泛啊！
點評：小作者用數學周記的形式再現了課堂的過程，學會反思總結。形式新穎，值得提倡。
指導老師：江玉鶯
■連江第二實驗國小五年（5）班 劉煊赫