叛逆的我們

現在的中學生都普遍的存在著一種叛逆的心理,即逆反心理。老師讓你往東,你偏偏要往西,對老師的話不屑一顧,依舊我行我素,還大嚷著:“走自己的路讓老師說去吧!”

雖然老師一直在制止這種現象,但大多的學生去好像把與老師“對著幹”當成一種樂趣。不過不聽老師的話的下場都不怎么好。我們班就有這樣的學生:

語文課上的一個鏡頭

就要期末考試了,老師都在為我們能在期末考一個好成績而在督促我們,語文老師也不例外(本人所在的班級語文是強項,所以老師便加大力度“整治”我們。)。所以,我們便“苦”了,正所謂一分耕耘,一分收穫。我們班的那些平時學習不好的學生便犯了難——語文默寫。我們班的“劉大俠”就是這樣的。

前幾天老師提前告訴了我們下午要聽寫《三峽》和《湖心亭看》兩篇課文,這可讓“劉大俠”犯了難,於是他想了個方法:先寫下來,等默寫是就那一片紙亂畫,交了上去,他還美著呢。過了一會就聽見有人說語文老師要“劉大俠”去她那再寫一遍。

後果,老師很生氣,後果很嚴重。

地理課上的一個鏡頭

我們班的“周大俠”(註:不是周杰倫)在上課時覺得無聊遍聽MP3,在他聽得正入迷的時候,卻不知道一張大手正在“伸向”他。只聽“啪”的一聲,老師的手掌便和他來了個“零距離接觸”

後果,請家長“談話”,回家後“吃”了“糖三腳”and“羊肉踹”

慘……

歷史課上的一個鏡頭

在一次歷史考試,我沒有背那一課,我想:不會怎么辦?問同桌?他要不會怎么辦?突然一個念頭出現在了我的頭腦中“抄”。

我小心翼翼的打開,看到了那道題,心裡很高興。可畢竟“抄術不精”讓老師發現了。我心想完了,等著挨呲吧,沒想到老師沒說我,也沒給我扣分,我心想歷史老師一定是給了我一次改正的機會,我保證以後再也不抄了。

雖然這種心理是正常的,但是我們還是要控制自己的行為,畢竟老師是為了我們好。

 

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