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2006年全國各地中考滿分作文系列59――挫折著,美麗著

作者:中考網  (字數:1100字作文)

   不經風雨,怎見彩虹(散文)

安徽一考生

不經風雨,怎見彩虹?

孟鴻壽,自幼患了軟骨病,身長腿短,投特別大,腳小而纖細,走起路來很艱難。但他下定決心苦學三年,終於成為獨樹一幟的名醜。是挫折與艱辛使他功垂名就。

電燈的發明,是發明大師愛迪生經歷了上千次失敗才發明成功的。上千次失敗充滿了他對廣明的渴望,也促使他將失敗轉化為動力,從而將光明帶給人類。

袁隆平,當他還是一名鄉村教師的時候,便對權威發起了挑戰,他不再迷信權威,他要為廣大的農民兄弟乾出自己的一番偉業。憑著自己的一腔熱情,他成為了"雜交水稻之父",成為了救飢救貧的人間天使。

我不能說挫折就是走向成功的唯一條件,但我要說,如果沒有挫折作為動力,沒有經歷風雨的洗禮,要想取得成功恐怕是不可能的。

江淹才思敏捷,妙筆生花,但終究還是"江朗才盡";方仲永智慧過人,五歲就能"指物作詩立就",但最終卻"泯然眾人矣"。

多彩的彩虹,成功的果實,決不會青睞那些整日碌碌無為的人。

如果沒有居里夫人夜以繼日的研究就沒有鐳的發現,如果沒有阿炳的苦心拉奏,就沒有那如泣如訴,哀婉動人的《二泉映月》,如果沒有我國航天科技工作者的潛心研究,就沒有"神五、神六"的升天,祖國的輝煌。我們要以勤勞為色彩,搭起我們人生美麗的彩虹。

經歷了風雨,也許我們才會拋棄高不可攀的幻想,才會忘記那不堪回首的滄桑,才會走出落花有意、流水無情的迷茫。經歷了風雨,我們才能擁有"眾人皆醉我獨醒"的超然;經歷風雨,我們才能擁有"風景這邊獨好"的自信;經歷風雨,我們才能擁有"安能摧眉折腰事權貴,使我不能開心顏"的傲骨;經歷風雨,我們才能擁有"久在樊籠里,復得返自然"的灑脫。

晶晶摔了一跤分清了左右的經歷,也使我們明白了"不經歷風雨,怎見彩虹"的真理。

【閱卷心得】

面對2006年安徽省課改試驗區中考作文題,一半以上的考生似乎一夜之間都變成了"失敗者",大家都約好了似的將自己的挫折定格在"失敗"上,而且千篇一律地運用這樣一個模式--"我"的人生挫折就是……,這個挫折為"我"帶來了許多失敗與教訓。但"我"通過這一件事終於懂得一個道理,那就是:"不經風雨,怎見彩虹;不吃一塹,難長一智!"。這樣的文章看一篇還不錯,讀多了真是味同嚼蠟。但是面對這篇文章,我們閱卷老師真的是眼前一亮。這是一篇考場議論佳作。文章的標題就是文章的中心論點。確立了文章的主題之後,作者運用排比段落將大量的事實論據展示出來很好地證明了論點。而且這篇文章作者思維活躍,知識廣博,所引材料對比鮮明,有力地彰顯了自己的觀點。文章筆瀉才情,語言曉暢,句式靈活,尤其是排比句式的運用,有效地增強了行文的氣勢;大量富含哲理的佳句,更為全篇錦上添花。