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2007年全國II卷高考優秀作文:滴水之恩,何以為報?

作者:考生  (字數:1300字作文)

古人云,“滴水之恩,當湧泉相報。”就是說在你困難時幫助過你的,你就需要在別人危難時報答他。

滴水之恩,何以報?春天陽光普照大地時,用溫度回報了小河,讓小河的冰層消逝,使它能夠歡快地流淌。

滴水之恩,何以報?夏天烈日炎炎,甘露用淚水回報了大地,讓花朵開放得更加鮮艷,讓荷花在澆水之後開放得灼灼其華,沁人心脾。

滴水之恩,何以報?“落紅不是無情物,化作春泥更護花。”經歷了春風夏日,落花用身軀回報了養著自己的大地媽媽。

滴水之恩,何以報?冬天寒風凜例,雪花飄落,萬物皆“冬眠”,只有梅花孤霜傲雪,用梅花的香氣來回報給人們……

大白然皆如此,何若人也?

當你窮困潦倒時,他向你伸出了援助之手;當你失意時,他為你開啟了導航燈,指引著你;當你失敗時,他為你鋪墊了一塊塊基石,讓你走向成功的階梯;當你惆悵時,他為你帶來了開心果;當你不幸時,他為你送來了幸福的青鳥;當你……然而,當他累倒下,生病躺下時,你,你又為他送去了什麼,帶去了什麼?是冷漠,還是倍致的關懷?

滴水之恩,你以何報?

諸葛亮用自己的一生來回報了當初劉備的三顧茅廬的賞識;李密用忠心回報了君王的栽培與信任,用孝心回報了母親的養育之恩;貝多芬用音樂的成就回報了父親的鼓勵與支持;當代歌手用聲音和美妙的音樂回報了熱愛和喜歡他的歌迷……他們都在回報。

“感恩的心,感謝命運……”一首詩道出了我們應當如何來回報,“滴水之恩”,是懷著一顆感恩的心來回報曾經幫助過我們的每一個人。

希望國小的女孩懷著一顆感恩的心,記住了那旬真、善、美的話語一一“記住別人對自己的幫助,學會幫助別人。”

叢飛節衣縮食,資助了178名貧困學生,而當他病倒時,卻無一人去看望他,這些受助者沒有懷著一顆感恩的心,沒有記住古人的話:“滴水之恩,當湧泉相報。”但叢飛的事跡得到了全國乃至全世界的肯定與讚許。他的付出我們來報。試問那些受助者,你們以何報曾經幫助過你們的人,是冷漠嗎?

滴水之恩,以何報?用一顆真誠的、感恩的心來報;用你的關懷來報;淚水帶來的失望,微笑送來的是關懷。因此用你一個甜甜的微笑來報。

你一句關懷的話語,一個甜甜的微笑,一個關懷的擁抱,一個感恩的眼神……都是滴水之恩,也都是湧泉之報。

啊!只要人人都獻出一點愛,世界將變成美好的人間。啊!只要人人懷著一顆感恩的心,我們就將知道滴水之恩,以何報?

——“滴水之恩,以何報?”

——“滴水之恩,以心報?”

點評:

全文分為前後兩個部分:前半部分寫的是“滴水之恩,何以報”後半部分寫的是“滴水之恩,以何報”。前半部分以自然界春夏秋冬的變化更迭形象生動地說明“何以報”的道理,後半部分則用古今中外的感人事例圓滿深刻地回答了“以何報”的問題。兩個部分之間由自然界推及人類社會,連用幾個排比句和疑問句進行過渡。最後以兩個感嘆句收尾,得出“滴水之恩,以心報”的結論。

文章思路清晰,自然流暢。最後的結論水到渠成,使人心悅誠服。

語言是作文能力中最基礎的因素,作者對此認真注意,進行了有效的努力。

全文用詞貼切,句式靈活多樣,文句有表現力。標點符號的使用也是規範正確的,這一點尤其應該充分肯定。