老師的訣擇

作者:不詳  (字數:1700字作文)

安靜的小山村里,因為有了她的存在而改變了模樣。

每每問起嵐姐,在這鳥不拉屎的地方呆了這么多年,日子是怎么過的。她總是淡淡一笑,然後又陷入了沉思。

許多年前的高考,她因三分之差落榜了,她相當清楚農村出身的孩子該做些什麼。為了使自己的知識不至於荒廢,她參加了全縣代課教師招聘考試。最終以第一名的成績分到了家鄉一所國小,成為一名代課老師

那是一個很偏僻的小山村,交通極其不方便,連電燈也沒有。村民們每天日出而作,日落而息,每晚9點之後,鄉村便陷入了死一般的沉靜。偶有幾個在城市裡呆久了而懷念田園生活的教師會到這裡走一趟,但也僅僅是讓心靈放放假,兩天后便又人去樓空。村裡的孩子沒幾個是念書的,因為讀三年級以上的學生每天得走十多里路到村公所上課,非常辛苦。遇上了狂風暴雨,父母也實在不放心。就這樣,念完國小二年級的孩子,便都成了放牛娃了。十七歲的她看在眼裡:大山造福人類,同樣吞噬人類。

她了解情況之後,馬上跟村里退休的老教師一同上書教辦,申請在村里開設一至四年級教學,教辦深知內情很快點頭答應。在緊張繁忙的躊備工作之後,嵐姐踏上了她講台生涯的第一課,那也是讓她尷尬的第一節課。

那天,她上一年級的數學、四年級的語文(一年級和四年級在同一間教室上課)。她先上數學,可孩子們既不懂桂柳話更不懂國語了,她只能用家鄉壯話上課,然後再用國語複述一遍。可她顧得上給一年級的同學上課,四年級的同學因為沒有事做而吵吵鬧鬧的,甚至跑過來跟一年級的同學聊天,弄得她手忙腳亂的,一節課下來,她的喉嚨都快啞了。課後她就像老教師求助,老教師告訴她:給一年級的同學上課,便讓四年級的同學寫作業,反之則交換一下便可。按照這個方法上課,課堂紀律好了很多,可一下課她就得批改作業,以便下一節課繼續寫作業。就這樣她一天到晚都忙得不可開交。

課餘時間她和老教師帶領同學們平整出一個小操場,在操場的四周種上草,在教室後面種上了板栗、李子等果樹,同時在村民的幫助下做了一張桌球桌。這樣小小的校園裡便有了生氣。孩子們可以在課餘時間打打桌球、羽毛球。茶餘飯後,她喜歡去串門,跟家長們拉家常,看看自己的學生在忙些什麼,以便進一步了解學生,有針對性的輔導學生,搞好家校聯繫。由於她的敬業精神,總能把教學工作的每一步都做得踏踏實實、穩穩噹噹的。第二學期她所教的年級成績在鎮上名列前茅,她也因此在她走進教師隊伍的第一個教師節,榮獲了縣教育局“先進工作者”的稱號。獎品是巴掌大的袖珍收音機,這可把她樂壞了,這小小的收音機就是她了解外面世界的唯一源泉。

那時她的工資只有五十元,但她不在乎錢的多少,因為這是她人生價值的體現,是她辛勤工作的結晶。她十分喜歡這份工作,喜歡跟孩子們在一起,雖然辛苦了點,但她說值得。每天放學後,她忙完了學校里的事,就到菜園裡種種菜、澆澆水,晚上就在煤油燈下備課,一天的時間她都安排得滿滿當當的。這樣的生活一過就是十年。在這期間她進修了兩年中師,又參加成人考試讀完函授大專,待遇也增加了。她也多次獲得了成績優異的嘉獎,被評為“優秀教師”。她以為她的一生都將在這裡度過。

大專畢業後,她的一位良師對她說:你應該到高一級的學校去鍛鍊自己,那樣也可以檢驗你所學的知識,只有不斷地挑戰自我,才能讓你的人生價值得以充分的體現。幾番斟酌她決定走出山里,到外面的世界看看。

她害怕離別,擔心分離,可是這一天始終會來到。

山裡的空氣依然是那么透明,山裡的村民依然是那么的純樸,山裡的孩子依然渴望知識;只是現在山裡已經用上了電燈,公路也開通了,進出縣城的人也多了。走的那天,全村的男女老少都來送她,他們走了五六里山路送她上路,學生和家長們都因捨不得她離開而哭了,她也哭了,道別的話說了一遍又一遍,司機也這場面被感動了,推辭了開車的時間,村長最後說:我們雖然捨不得你離開,但是我們也支持你到外面是世界闖一闖,你的人生價值不能被大山所埋沒,我們相信你是金子,到哪裡都會發光,記得回來看看孩子們。就這樣她帶著希望,帶著理想離開了她熟悉的地方,踏上了新的旅途。

嵐姐走了,山里卻不再沉寂。