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格言新說

語文,這個詞大家都是耳熟能詳的。從我們上幼稚園起,一直到高中,這十幾年的學習生涯基本上都接觸到了語文。語文這門學科它讓我認識了大千世界,成了我的新的“格言”,所以此時的我就“語文”這個格言談談我的新的理解。語文,這個字在字典的解釋就是:話,含義就是教大家怎么去說話!

“語”這個單字有多種的解釋,它還代表著“說”、“諺語或古語”,而且還指“代替語言的動作和方式”。這個“語”字大家通常認為它是個單音字:只有一個讀音,我也一直堅持著這個錯誤的結論。然而今天的我翻開字典的時候,發現這個“語”也是個多音字。它除了通常的讀音,還有一個去聲的讀音,意思是告訴,經常出現在古人的文言文中,而至今已被我們大多數人所忽視。

“語文”一詞中的“文”字雖然只是一個單音字,但是它的解釋卻包羅萬象。最基本的結實就是:文字,記錄語言的符號。除了這最基本的外還有多中的解釋:(1)指事物錯綜所成的紋理或形象,比如說天文地文;(2)刺畫紋;(3)舊時候指禮節儀式,像“繁文縟節”一詞最能說明這個意思;(4)指外表、容態之類;(5)是指關於知識分子的,非軍事的,例如文人、文臣武將;說起“文人”,使我想起了古時候分的“文官”和“武官”中的“文官”指的就是那些知識分子;(6)“文”一字也是量詞,。在古時候,人們所使用的錢並不像現在的是紙做的,以前都是銅板一類的,所以稱之為“一文錢”;還有一個成語“一文不值”也正說明了“文”字作為量詞的最好的解釋。“文”一字在不同的範圍的意思也是千變萬化的!!!

然而,當我們提到“語文”一詞的含義時,大多數的人都會解釋為:語文,就是一門學科的代名詞。這樣的解釋也並不是沒有道理的。其實上,一切並不是如此。“語文”其實是“文學”這門學科的代名詞,字典裡面對於“語文”一詞只是一門學科的解釋,沒有更加全面詳細的介紹!

在語文這么學科中,它結合了多種理論,還有多門學科的知識和精華。每一門學科的學習都離不開的基礎。假如沒有國小的六年的語文的基礎教育,我們根本不會認識那么多的漢字,我們也不可能去學習國中的政治、歷史和高中的文科,甚至連數學的一些字元都不會認識。所以說,“語文”這門學科可以算得上每門學科的精髓,它與其它的學科產生了必然的聯繫。

從國小開始,甚至可以從幼稚園起,我們就接觸了語文,一直到高中,算起來我們已經有著十多年的語文的學習經歷。這十多年來,我們已經習慣於語文老師或者語文教參中對課文內容的講解和介紹,還有對人物形象的全面性的介紹,以及所用詞語的解讀,而且對一些格言、諺語的了解及更深入的學習和認識。

然而今天,當我們對中的介紹感到並不全面的時候,有沒有回過頭來仔細的想一想:教材中的文章、人物形象,甚至格言、諺語存在的那些其它方面的理解

就像在今天,當我再次對“語文”一詞進行了解時,我感覺到它並不是作為一門學科的代名詞那么的簡單。我感覺到“語文”一詞中包含了藝術的味道,體會了“語文”中的精華,領悟到了“語文”中更深一層次的含義!

我做在寫字檯前琢磨著:語文,新的格言!更簡單的說就是所謂的“格言新說”!

 

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