福州，愛你沒商量！

接連3周，福州日報“童心hua世界”夏令營活動為同學們的暑期生活增添了不少色彩。上周五，同學們再次受邀走進南江濱，領略江濱的開闊靚景。我作為隨團的習作指導教師，接到的命題是和孩子們說說福州日報的主題徵文“我愛福州的N個理由”。在山水如畫的江濱和福州“談情說愛”，這本身就是一件很有詩意的事。情動辭發，孩子的興致高漲，下筆成文不成問題。

孩子要找出自己愛福州的理由，可謂千言萬語道不盡，命題中的“N”就是眾多的意思。可是問題就在於素材多了，孩子們不知道從何下手。解決的關鍵在於寫作之前對素材的收集、整理，動筆之前對習作的整體把握、構思。正所謂“磨刀不誤砍柴工”，具體說，要注意以下幾點：

首先，愛萌發於變化中。熟悉的對象有了變化，而且明顯的是越變越好，這自然讓人越來越愛，所以，孩子們可以牢牢抓住福州的變化表達愛家鄉之情。說到家鄉的變化，真是有些讓人目不暇接，從何下手寫清楚呢？我們得先給這些變化排排隊。怎么排？從小到大，逐一排列。例如，先從身邊的“小變化”說起：自己家的樓道是否變乾淨了；校園裡的花草樹木是否更健康了；公共設施是否不再那么經常被損壞了；社區裡的居民是否變得文明了；公共汽車是否更加寬敞、整潔，不再冒黑煙了；馬路上的痰跡是否少了……這些自己每天都要接觸的變化看似不起眼，可只要把它們寫清楚，可以起到很好的以小見大的效果。此外，你還要多關注那些“大變化”。例如：哪些地方新建了高樓大廈；哪些地方的馬路拓寬了；哪些地方出現了新的供市民休閒的公園；哪些地方舉辦了大型的利民活動；哪些舊城區發生了翻天覆地的變化，有了新面貌；哪些新的便民政策又出台了；報紙上登載的哪些和大家生活息息相關的數據有了變化……這些平時可能是爸爸媽媽才關心的“大事”，咱們也要過問，把這些“大變化”寫進文章中，文章自然就有了氣勢。愛福州的理由也就在這些變化中淋漓盡致地表達出來。

其次，愛留存於景物人事中。要讓自己對福州的愛不空洞，這份愛就要找到寄託。可以寄托在福州的一處名勝，一個名人，一件有代表性的物件，一件值得回憶和述說的事件中。舉個例子吧。說到福州，很多人都會對福州的“福物”讚不絕口。什麼脫胎漆器、角梳、軟木畫……咱們福州的特產可是揚名世界的。以它們為素材，一定能把對福州的愛寫出來。寫之前，可以先看一看。看相關資料。看它們的歷史、工藝、特色，或者是流傳至今的傳說故事等。如果能看到實物，更應當近距離觀察，里里外外，看個仔細。再問一問。“老東西”的年歲大，年齡越大的人了解得越多，所以我們要向家中的長輩多詢問。問得越勤快，所得的素材也越多，寫起來就越輕鬆。有條件的還可以用一用。隔岸觀火自然不如身臨其境，要想寫好它們，最有效的辦法還是親自試用：用角梳梳頭，動手製作軟木畫，撐著紙傘在小巷子中走個來回，吮吸一個精巧的福橘……做個有心人，多留意，多體驗，多記錄，相信在你感受過後，文章中就能融入更多的情感了。

最重要的是，愛是一種用心靈去珍藏的感受，一種幸福體驗，一份柔軟親情，一段美好回憶。所以，這篇徵文的寫作重點應該放在情感的抒發上，要拿出你對家鄉的真切之愛。

福州的可愛之處遠不止以上幾點，你在作文中關注得越多，文章就越豐富。好啦，選擇好自己熟悉、喜歡的素材，好好在作文中表達你熱愛家鄉的情感吧。

★福州教育學院二附小何捷（老師）