茶味

初識茶味，是在爸爸的誘人口琴和著媽媽甜美的《採茶舞曲》中。“溪水清清溪水長，溪水兩岸好呀么好風光。春天呀滿山新茶吐芬芳，你看那西湖一片新氣象。采呀采呀快採茶，東山西山歌不停……多又多來好又好，龍井香茶美名揚……”自此，茶味便闖進了我的心扉。

享受著“父母是教師”的雙重福利，未滿7歲的我便步入了國小的聖殿。儘管一個“茶”字，囊括了漢字必備的“橫豎撇捺鉤點”等筆畫，可入學不久的我“筆耕不輟”，最終輕而易舉地拿下了它。放學之後，我樂呵呵地捧著寫字簿上歪歪扭扭的一行行“茶”字向爸媽邀功請賞去了。

頭頂著“爸媽是教師”的光環，周末我樂不可支地跟著同桌小英回家。剛到村口，裊裊炊煙中已有男女老少聞訊而來，一睹老師“千金”的風采。不一會兒，小英家大廳便拼起了“百家宴”，饞得我和小英貪婪地吮吸著純粹的菜香湯味。

晚飯後，撿田螺、挖泥鰍、叉黃鱔的系列活動新鮮刺激，大夥滿載而歸。臨睡前，我始終不信小英爸媽的話，硬是不讓他們用竹篩覆蓋養田螺的木桶。次日清晨，當我和小英揉著惺忪睡眼踏出閨房時，滿眼竟是小英的父母哥姐在大廳四面八方找田螺的身影。我趕忙湊近木桶：裡面的田螺寥若晨星，霎時，我羞紅了臉，恨不得找個地縫鑽進去。

享用完早餐，我們登上了小英家的茶山。雖說是茶山，卻只有幾行。環顧四周，我不禁目瞪口呆：哇，真綠！真香！神仙住的地方啊！

在泉水叮咚的溪流畔、在雲霧飄渺的山巒上，隨著我的歌伴舞“一行一行又一行，採下的新茶簍里放，千簍萬簍千萬簍呀，片片新茶放清香……左採茶來右採茶，雙手兩面一起下，一手先來一手後，好比那兩隻公雞爭米上上下下。兩個茶簍兩邊掛，兩手採茶要分家……多又多來快又快，年年豐收龍井茶。”在小英媽媽“手把手，一對一”的教授下，我樂此不疲，第一次過足了“採茶癮”。

而那晚剩餘的田螺、泥鰍、黃鱔在小英父母的脅迫下，均被我網羅回家啦。為這事，父母耿耿於懷，常常數落我——你這孩子，真不懂事！不久，一包成色十足的“清明茶”又尾隨而至，讓我一家美美地品嘗了數月的純正“山茶”。