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小魚船游起來了

開學了,又發了一大堆的新。我看著鼓鼓囊囊的書包快裝不下了,心想每天背這么多書上學該多累呀!於是我就隨手把兩個鼓囊不平的塑膠袋丟到抽屜里。這兩個袋子是自然實驗操作材料,老師上課有實驗室,所以很少用到。老師有時也布置一點這方面的作業,但也很少嚴格檢查,所以我們女生們很少把它們當一回事。就這樣,兩隻材料袋在我的書桌抽屜里默默的呆了將近半期。

“佳麗,你書桌抽屜里的那兩隻袋子怎么從來沒動過?”一個星期天的上午,爸爸突然對我說。

“什麼袋子?”我一下子都記不起來了,反問道。

“就是那兩隻科學實驗操作材料袋呀!”

“喔”我這才恍然大悟,“老師上課不用的,只是課後布置我們自己做,我們好多女生都不做,老師也不怎么過問的。”

“你對哪些製作和實驗不感興趣嗎?”爸爸追問我。

“是呀,那有什麼意思呀!”

“沒做過怎么知道沒意思呢?我們今天就來做做看!”爸爸的語氣很堅定。

“好吧......”我雖說心裡不太願意,但還是不敢和爸爸討價還價。

於是爸爸幫我取出其中一隻袋子,說:“仔細看看,挑一個你認為有點意思的先做。”

我不太情願的打開袋子,哇!裡面亂七八糟的,都是些什麼呀!但我還是坐下來拿起一張《說明》認真看了起來。真別說,不看不知道,看了還真覺得有點意思了。這張紙上講述的是一隻小魚模型的製作過程,還說能搖尾巴。我將信將疑,還是覺得做起來比較麻煩。

站在一旁的爸爸看出了我的心思,說:“佳麗,做什麼事都不要怕麻煩,有難度的事做成功了才更有意思,有什麼困難,我可以幫忙......”

於是,我再次鼓足勁頭按照圖紙說明準備了尖嘴鉗等工具和器材,便做了起來。

我先按《說明書》把小魚的模型拼好,再用透明膠粘牢。接著就用尖嘴鉗彎鐵絲。可是尖嘴鉗老是不聽我的話,不是鉗不緊就是剪不斷,忙得我滿頭大汗!我費了好大的勁才把鐵絲彎成了“搖把”。接著又把另一根鐵絲彎成長方形,再折一個直角,多下的鐵絲需要剪掉,可我用力剪了好幾下也沒剪斷。折好的長方形都被我折騰變了型,可還是剪不斷。我有些泄氣了。在一旁看書的爸爸連忙對我說:“你的力氣比較小,但只要把鐵絲儘量往刀口後靠一些,把你抓鉗把的手也儘量往後一點,還是可以剪斷的。”我照著爸爸的話試了一下,果然成功了,心裡真有點佩服爸爸的本事。爸爸對我說:“想知道其中的道理嗎?不過今天你必須先把手頭的東西做完再說。”

我很快的把小魚裝好,又掛上橡皮筋。接下來就要“試航”了,我在水池裡放滿水。然後左手抓住小魚,右手輕輕搖動“搖把”把橡皮筋旋緊,最後再小心翼翼地把小魚放進水裡。這時我的心裡緊張得嘭嘭直跳,心想:“小魚呀,快點游起來吧!”只見小魚在水面上轉動了兩下,就翻了個身,又抽搐了幾下,就一動也不動了。我的心裡頓時涼了半截,難過極了,像失去了什麼似的。這時,爸爸又跑過來拍拍我的肩,說:“實驗總有失敗的嘛!”他撈起我的小魚,端詳了一會兒,又看了看說明書,說:“魚尾巴裝倒了,怎么不翻船呢?”說著,他教我把魚尾巴調了過來,小魚真的飛快地在水裡遊了起來。

看著小魚滑稽的樣子,我興奮不已,大聲叫道:“成功了,成功了!”爸爸看我手舞足蹈的樣子,說:“怎么樣?嘗到成功的樂趣了吧,這么好的材料竟然丟棄在抽屜里,不是太可惜了嗎?”一句話說得我臉上 * 辣的......

 

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