陽光也照別樣孩

周末，我去找同學明煒。“明煒，我們去打羽毛球吧！”我在明煒家樓下喊。“不行啊！今天我媽媽不在家，我要看哥哥。”明煒在窗戶邊上為難地說。“哥哥？哥哥還要你這個弟弟看啊！你不是糊弄我吧？”我有些生氣了。這時，突然只見窗戶上探出了一個頭：他神情呆滯，嘴裡還“咿呀咿呀”地叫著。怎么跟瘋子一樣啊！我大聲叫道：“明煒，他是誰啊？”“他就是我哥哥啊！”明煒答道。明煒還有一個這樣的哥哥啊！我以前怎么都不知道？“喔，那你忙吧，我去玩啦！”我飛快地跑了。但是，明煒哥哥那神情呆滯的模樣卻一直繞在我的腦海里，揮之不去。

第二天到學校，我找了個機會問明煒：“昨天那個真是你哥哥？”“是啊，我哥哥他小時候一次生病發高燒，一直不退，後來就成這樣了。”明煒點點頭，小聲地說。“那他不上學嗎？”“上過兩年，都是一年級，可是他一點都聽不懂，而且上課還管不住自己，想走就走，有時去衛生間都不知道回到班上……爸爸、媽媽實在沒有辦法了，所以只好把他留在家裡。” “我在電視上看到城市裡有特教學校啊，你可以讓爸爸把哥哥送到特教學校，那裡的孩子都跟你哥哥一樣。”我高興地說。“爸爸想過了，可是那么遠，聽說費用還不小呢！我們家……”明煒難過地回答。我想，這些弱智的孩子如果得不到應有的教育，在現在競爭激烈的社會上，將成為弱者，成為家庭與社會的負擔。要是我們永泰也有自己的特教學校，那該多好啊！

一天，明煒興高采烈地告訴我：“我哥哥也去上學啦！”“真的，在哪裡上學啊？”“就在我們太原，那裡新辦了一所特教學校。”“你哥哥在特教學校里好嗎？”我有些擔心。“可好啦，你知道嗎？我哥哥在特教學校學習學費全免，那裡一個班只有七、八個學生，卻有三個專任教師，還有阿姨呢！專門管他們的吃喝拉撒。而且周一送下去，周末才回來。”“那你哥哥喜歡呆在學校里嗎？”“可喜歡了，有一次我去接哥哥，看到他們的校舍是嶄新的，教室寬敞明亮，還有閱覽室、休息室、餐廳、籃球場呢！上課時，老師們教的非常耐心；下課了，他們跟我們一樣在操場上和同學一起快樂地追逐、嬉戲……可開心了！知道嗎，過年了，校長還給每個孩子五十元的壓歲錢呢！” “哇，比我們還爽啊！”我羨慕地說。“那當然啦！”明煒眉飛色舞。

 一個周末，我在明煒家再次見到了他的哥哥，他穿戴整齊，當初那呆滯茫然的眼睛，如今充滿了笑意，見到我還會說“你好！你好！”哇，真是幾日不見，令人刮目相看啊！“我告訴你，我哥哥現在還會畫畫呢？”“不會吧？”“沒錯，特教學校根據學生年齡、性格愛好和殘疾程度，有針對性地開設了音樂、美術、心理疏導及體育鍛鍊等興趣小組。老師們在給孩子慈母般關愛的同時，還用科學手段，挖掘孩子們的潛能。看，這幅畫就是我哥畫的。”明煒從裡屋拿出了一幅畫。我仔細一看，畫上畫的是他哥哥和他的夥伴們在學校里快樂學習、生活的情景。明煒說：“我爸爸還給這幅畫取了個名字——同在陽光下。”

國家不僅為我們健康的孩子實行了九年義務教育，還為弱智的孩子也撐起了一片天。這真是，陽光也照別樣孩啊！

樟城國小五年（4）班  蔡浩偉

點評：小作者通過對一個弱智孩子前後學習生活發生巨大變化的描寫，告訴人們：同在陽光下，農村的弱智孩子們也能快樂、幸福地成長，不再成為家庭與社會的負擔。國家不僅為健康的孩子實行了九年義務教育，還為弱智的孩子也撐起了一片天。這真是，陽光也照別樣孩啊！

指導老師：鄭喜梅