今天我來當老師
作者：吳齊斌 （字數：700字作文）
“叮叮叮——叮叮叮——”我回到班上做好課前準備，邊讀古詩邊等老師來。
過了一會兒，老師走了進來，把手上的作文紙放在講台上，說：“今天我們來改作文，但不是我改，是你們來批改。”說著，老師把作文發了下去。
聽完批改要求，我和何向榮互換作文，就埋頭苦幹起來。
我先大致地瞄了一眼，打開我的“444殺錯系統”的“查錯別字”功能，“叮咚”，檢查完畢，共發現兩個錯別字。他把“簡”字下面的“間”寫成了“同”，還把“有”寫成了“在”。錯別字檢查完畢。
接下來要搜尋的是“好詞好句或要改的語句”。我拿起作文，視線回到了開頭，又從開頭看到了最後，在要標記的地方畫個圈。檢查完後把它改好，我數了數，10個地方被我做上標記，比如：“因為那是個炎熱的夏天……”我覺得跟後面連起來不通順，所以把這句話改成了“因為那天天氣很熱……”我又看到“預知後事如何，請關注下文”，這句話充滿懸念，讓人很想趕緊往下看，我給它了一個“贊”！
最後要寫總批了，可惜“444殺錯系統”沒“寫總批”功能，但我也不是吃素的，回想一下這篇作文，按照旁批，按照我心裡想的，對，這樣就行了！我拿起筆，在作文最後寫上一行——故事很有意思，但語病有些多喔，真心希望何向榮能寫得更好。
“時間還剩5分鐘。”
啊，我忘了時間！按老師的要求，我還要改1篇。啊，快改！第2篇我真沒辦法認真改，唉……
我改一篇作文用去了30分鐘，我們班有53名學生，老師改完全班的作文得花多少時間啊！可見老師是多么辛苦啊，我不禁陷入了沉思。
點評：交換改作文的體驗，能取長補短，能反觀自身，是很好的學習方式；這又是一次換位思考的體驗，由此體會到老師的辛苦，應該更加尊重老師的勞動。
■指導老師：倪運萍
■福州教院三附小五年（3）班 吳齊斌