水果豐收教學設計

課文《水果豐收》出自國小二年級上冊語文課文，其原文如下：
【教材簡說】
《水果豐收》本課是識字教學。前兩行有6個詞，是6種水果的名稱。中間6行是6個詞組，又介紹了6種新的水果，不僅寫出了它們的名稱，而且分別寫了它們的形狀、顏色和口感。最後是一個句子，寫水果豐收了。這樣有利於學習記字。
【學習目標】
1．知識目標：學會8個生字，認讀7個字。
2、能力目標：能按照田字格里的範字寫字，把字寫端正。
3、情感目標：會讀本課的詞語和句子，體會水果豐收了。
【教學方案一】
（一）導入
1、你們都喜歡吃哪些水果？
2、老師給給大家“帶來”了一些水果，你們想知道有什麼嗎？打開書，讀一讀。
（二）初讀課文
1、輕聲自由讀三遍，藉助漢語拼音讀準字音。
2、同桌互相讀，幫助糾正字音。
3、指名讀，評議。
4、全班齊讀。
（一）了解課文內容。
1、豐收是什麼意思？這裡指什麼？
（教師板書：豐收）
2、學生讀六種水果的名稱，（教師板書：水果的名稱）
3、這六種水果是什麼樣的？
4、誰給大家讀一讀這六種水果。指名讀。
5、除此之外，文中還向我們介紹了哪些水果？請同學們讀一讀。
請同學們想像這些水果的樣子、顏色和味道。
指導學生讀詞組，注意節奏。
6、你還知道什麼水果？它們是什麼樣子的？（指名學生髮言）
7、齊讀句子，各種各樣是什麼意思？怎樣讀？（學生自讀）為什麼這樣讀？（體現水果多）
8、全班齊讀課文。
（二）學習生字。
1、指名學生讀課題和六個詞語。
2、在這些詞語中，有四個生字“豐、收、菠、桃”，你是怎樣記住這幾個字的？和小組內的同學們交流交流。
*自主學習。你是怎樣記住這幾個字的？
（1）藉助拼音讀準字音。
（2）說說結構記字形。
*全班交流：
（1）識字方法：結構識字：左右結構：桃、收上下結構：菠
形聲字構字規律：菠，上面的草字頭表意，下面的“波”表音。
加一加的方法：三加一豎就是豐。
（2）教師指導：豐：三橫中的中間一橫最短。
收：第一筆是豎提，一筆寫成。右半部分是四筆反文。
桃：左窄右寬。
（3）組詞：
3、指導書寫。
（1）教師範寫，指導漢字運筆、占格。
（2）學生照田字格里範字描紅、書寫。教師巡視指導。
四、作業：抄寫生字和詞語。
【教學方案二】
（一）複習
1、複習生字，指導字形。
上節課，我們學習了本課的四個生字，誰想到黑板上來寫一寫這幾個字。（指名學生生書寫）教師指導、糾正這幾個字的書寫。
2、檢查讀課文。
（二）學習生字
1、請同學們自己讀一讀詞組和句子。
2、在這些詞語中，有四個生字“彎、梨、沙、甜”，你是怎樣記住這幾個字的？和小組內的同學們交流交流。
*自主學習。你是怎樣記住這幾個字的？
（1）藉助拼音讀準字音。
（2）說說結構記字形。
*全班交流：
（1）識字方法：結構識字：左右結構：沙、甜上下結構：彎、梨
換一換：變——彎
（2）教師指導：甜：要寫的左右大體相當。
梨：木，橫要寫的長一些，托住上面的“利”
彎：第三、四筆都是豎。
（3）組詞：
3、指導書寫。
（1）教師範寫，指導漢字運筆、占格。
（2）學生照田字格里範字描紅、書寫。教師巡視指導。
4、認讀二類字。
四、作業：抄寫生字和詞語。