郵票上的齒孔教學設計

課文《郵票上的齒孔》出自國小二年級上冊語文課文，其原文如下：
【原文】
1848年的一天，有個叫亨利·阿切爾的英國人路過街邊的一個郵筒時，發現有個人正對著一大張郵票發愁。原來，那時人們買來的郵票是幾十枚連成一大張的，寄信的時候，再用小刀裁開。很顯然，那個人忘了帶小刀。
“先生，我想借您的小刀用一下。”
“很抱歉，我也沒帶。”阿切爾無可奈何地說。這時，那個人一抬頭，看見了阿切爾西服領帶上的別針，皺著的眉頓時舒展開了。“先生，能借您的別針用一下嗎？”
“當然可以，可是……”阿切爾疑惑不解地望著他。那個人接過別針，在一枚郵票的四周整整齊齊地刺了一圈小孔，很快就把這枚郵票撕下來了。
一路上，阿切爾一直思索著剛才發生的事。他想：要是在每枚郵票周圍都打上小孔，那么，大張郵票使用起來不就很方便了嗎？
不久，亨利·阿切爾發明了郵票打孔機。這項發明很快被英國郵政部門採用。從此，世界各地都使用帶齒孔的郵票了。
【學習目標】
1學會本課10個生字，認識6個生字。
2能正確讀寫要求學會的詞語。
3正確、流利地朗讀課文。
4知道水在一定條件下會變成汽、雲、雨、雹子和雪；了解水既能給人們帶來好處，也能給人們帶來災害。
【教學方案一】
一、導入
孩子們，你們見過郵票嗎？
出示課件：無孔和有孔郵票
請你們仔細觀察兩張郵票有什麼區別？
關於郵票齒孔，還有一個故事呢。大家想知道嗎？
板書課題：請伸出小手和教師一起板書並齊讀課題。
二、新授部分
請大家讀讀課文，遇到不認識的字圈出來，注意讀準字音，讀通句子。
少兒頻道的小鹿姐姐看到了小朋友們讀書這帶勁兒，想讓大家到卡通歡樂島上去做客，你們願意嗎？
課件出示：歡樂島
要想到島上玩，必須闖四關，你們有信心闖關成功嗎？
第一關：小火車，我會開
課件出示：注音生字，去音生字
第二關：記字形，我有法
我們怎樣才能把這些生字寶寶銘記於心呢？請同學們通過小組合作的學習方式，尋找最佳的記字方法。
學生匯報，交流。
在生活中見過這些小寶寶嗎？
第三關：方塊字，我會寫
田字格是生字寶寶舒適的家，你能把它準確地送回家嗎？
左右結構的字要寫好，應該注意什麼？
寫“針”字。
“帶”字是什麼結構？
上中下結構的字怎么才能寫漂亮呢？
同桌互評，看看誰寫得棒，你準備送他幾顆星。
第四關：做遊戲，我最棒
遊戲一、找朋友
課件播放：找朋友。
學生甲手持生字，另一個學生手持新詞。
遊戲二、擊鼓傳花
花籃在誰手裡，誰就大聲地領著小朋友們讀花朵上的字詞寶寶，讀對了，就可以把這朵花拿回家去貼在你的小房間裡。
闖關成功，遊覽歡樂島。（小鹿姐姐歡迎上島）
（出示島上美景，學生欣賞）
三、測評部分
熱情的小鹿姐姐和跳跳龍為我們準備了禮物呢？他們說誰能正確流利地讀出這些藏有生字寶寶的句子，就把這些漂亮的卡通動物貼送給誰。想擁有這些禮物嗎？
課件出示4個句子。
現在老師把生字寶寶送回課文里，你們還認識它們嗎？
同學們讀得真不錯，郵票齒孔到底是怎么發明出來的，我們下節課再學。