留心觀察教學設計

課文《留心觀察》出自國小一年級下冊語文課文，其原文如下：
【原文】
龍龍對文文說：“咱們每天都上樓，可是你知道每段樓梯有多少階嗎？”文文說：“我沒數過。那你知道咱們教學樓有多少窗戶嗎？從正面看。”
只要留心觀察，上面的問題很容易回答。對周圍的事物你留心觀察了嗎？把你觀察到的說一說，也可以考考其他同學。
龍龍對文文說：“咱們每天都上樓，可是你知道每段樓梯有多少階嗎？”文文說：“我沒數過。那你知道咱們教學樓有多少窗戶嗎？從正面看。”
只要留心觀察，上面的問題很容易回答。對周圍的事物你留心觀察了嗎？把你觀察到的說一說，也可以考考其他同學。
學校對面這條街有５個商店，還有一個理髮店，叫“滿意理髮店”。
校園裡的樹共有２０棵，１０棵柳樹，１０棵松樹。
【學習目標】
1、引導學生觀察生活中的事物，並激發他們善於觀察的興趣。
2、引導學生在具體的口語交際過程中，學習用恰當的語言表達觀察所得。
3、通過交流、評價，培養學生的傾聽與表達能力。
【教學方案一】
一、聽錄音，明確交際內容
（錄音）龍龍：“文文，咱們每天上樓，可是你知道每段樓梯有多少階嗎？”文文：“這個，我沒數過。那你知道咱們教學樓有多少窗戶嗎？從正面看。”龍龍：“啊！我也沒觀察過。小朋友我們倆啊，都是不善於觀察生活的孩子。你呢？你對周圍的事物留心觀察了嗎？把你觀察到的和大家說說吧！”
提問：聽了文文和龍龍的活，你知道我們今天這節口語交際課要說什麼了嗎？
二、創設情境，相互交流
龍龍要送我們一首歌，我們一起聽聽吧！（錄音）《上學歌》
1、交流上學路上你都觀察到了什麼？
①同桌交流②全班交流
小結：一路走過，我們到了學校，你聽！（錄音）《課間十分鐘》
2、交流在校園裡你都觀察到了什麼？請大家結合你觀察到的提幾個問題，考考你的同桌，看誰是平常最能留心觀察周圍事物的孩子。
3、在其它地方你還觀察到了什麼？能不能向大家介紹一下。
三、多法並用，展示觀察所得
1、把你觀察到的事物畫出來。
2、將畫貼到黑板上，考一考，這都是哪些地方，什麼事物？
3、評出“最善觀察”獎
四、回顧小結，開展活動
（錄音）小朋友們，你們可真是善於觀察生活的孩子，能將周圍的事物介紹得這么詳細，真為你們高興！
可是，你知道嗎？我們周圍的事物也在不停地發生著變化，今天這樣，明天可能就變樣了！希望大家在以後的生活中能更加留心觀察周圍的世界，將這些變化及時地與同學們和老師交流，加油吧！