諫伐匈奴書文言文課內檢測題

諫伐匈奴書文言文課內檢測題

一、課內檢測(選擇題每題3分，共 23分)

1.給下列句子加點字注音(每空1分，共5分)

(1)臣聞明主不惡切諫以博觀 ( )

(2)今臣不敢隱忠避死，以效愚計 ( )

(3)春蒐秋獮，諸侯春振旅，秋治兵 ( )

(4)乃使劉敬往結和親，然後天下亡干戈之事( )

(5)上自虞、夏、殷、周，固不程督，禽獸畜之，不比為人( )

2.指出下列句中劃線詞語的文言現象與其他三項不同的一項( )

A. 秦皇帝不聽，遂使蒙恬將兵而攻胡，卻地千里，以河為境。

B. 夫匈奴行盜侵驅，所以為業，天性固然。

C. 故尉佗、章邯得成其私，而秦政不行，權分二子，此得失之效也。

D. 使邊境之民靡敝愁苦，將吏相疑而外市，故尉佗、章邯得成其私。

3.指出下列句中加點字的用法與靡敝中國，甘心匈奴，非完計也相同的一項( )

A. 秦常積眾數十萬人，雖有覆軍殺將，系虜單于，適足以結怨深仇。

B. 暴兵露師十有餘年，死者不可勝數，終不能逾河而北。

C. 夫匈奴，獸聚而鳥散，從之如搏景，今以陛下盛德攻匈奴，臣竊危之。

D. 勝必棄之，非民父母，靡敝中國

4.指出下列句中不含通假的一項( )

A. 暴兵露師 十有餘年，死者不可勝數

B. 夫匈奴，獸聚而鳥散，從之如搏景

C. 勝必棄之，非民父母，靡敝中國

D. 乃使劉敬往結和親，然後天下亡干戈之事

5.下列句子中詞語解釋不正確的一項是( )

A. 忠臣不避重誅以直諫 重誅：can6*暴的殺害。

B. 天下既平，天子大愷 大愷：周天子打仗凱旋時所奏的'軍樂。

C. 併吞戰國，海內為一，功齊三代 功齊：功業與相等

D. 兵者兇器也，爭者末節也 末節：節操卑劣

6.下列各項中與例句文言句式相同的一項( )

例句：又使天下飛芻輓粟，起於黃、腄、琅邪負海之郡，轉輸北河

A. 靡敝中國，甘心匈奴，非完計也。

B. 彼奇人也，不敢近。

C. 問：迷人若何?曰：狎昵我者，隱以錐刺其足。

D. 且怒者逆德也，兵者兇器也，爭者末節也。

7. 下列各項分析不正確的一項( )

A.本文作者針對伐匈奴一事，結合歷史教訓和國家現狀進行了細緻分析，闡明了匈奴不可伐的論點。文章語言含蓄委婉，張弛有度，理據結合，說明透徹深辟。

B.文章第一段首先從聖明的君主不會厭惡率直的進諫，以此使自己的視野開闊。 忠臣不躲避重罪，敢於直言進諫，因此聖主不會失策而功業流傳百世表明自己的一片忠心，點明寫作目的。

C.文章第二段就提出 夫務戰勝，窮武事，未有不悔者也的觀點，一針見血地指出戰爭只能使人民陷入疾苦，好戰必亡。

D.《諫伐匈奴書》一文很好地體現了諫書的特點，說理敘事張弛有度、據理結合，其作者是東漢的主父偃。