神奇的粉筆

作者:不詳  (字數:800字作文)

說實話,七年級的科學我大都靠“死記硬背”這個法寶過五關斬六將的。然而,進入八年級以後,這“法寶”怎么也不聽使喚了,學起來很不踏實;幸虧科學實驗課引起了我的興趣,而使我入門的卻是沈老師手中的粉筆。

上“物質的密度”一課時,沈老師手持粉筆對我們說:“假使這支粉筆的質量為8克,體積為4厘米3,那么其密度應該是多少?”同學們紛紛按照公式(ρ=m/v)對號入座,很快便算出粉筆的密度為2克/厘米3。忽然,沈老師“啪”的一聲折斷了手中的粉筆,對我們說:“現在,我把粉筆隨意分成二部分,那么每一部分的密度應該是多少?”沈老師把“隨意”這二字的語氣說得特重,還重複了幾遍。陸陸續續有不少同學說出了答案。“對,2克/厘米3!”這時,沈老師左右二手各握長短不一的粉筆,興奮地說,“因為它們都是粉筆!”從此,“密度是物質的屬性,同一物質的密謀是不變的”這一科學知識便在我的心裡生了根。後來,我們又做了測定物質密度的分組實驗,許多同學把石塊一分為二,都得出了相同或相近的密度值。

沈老師講到公式的舉一反三,在用數學方法進行推理時,往往用紅、黃、藍粉筆依次展示,沈老師手中這彩色粉筆如跳動的音符,形象、生動,使我們學起來感到既輕鬆又愉快;沈老師還用粉筆灰泡成懸濁液,與乳濁液、溶液進行比較;將粉筆上拋、下落來說明什麼是慣性運動和重力作用;正倒放置粉筆來比較粉筆對桌面壓強的大小……總之,每一節每一課,沈老師的粉筆都有妙用。

真是神奇的粉筆!每當聽沈老師的課,我總有這樣的感受!