慰問軍屬教學設計

課文《慰問軍屬》出自國小二年級上冊語文課文，其原文如下：
【學習目標】
1、懂得要尊敬軍屬、熱愛軍屬。要為軍屬做力所能及的事。
2、能看圖把同學們慰問軍屬的經過說清楚，說具體。
【教學方案一】
1、提出任務，明確要求。
這節說話課我們要進行看圖聽說說訓練。看看誰看圖看得最仔細，學得最認真，說得
最清楚、具體、完整。
2、看圖談話揭題。
（1）出示圖1，理解”軍屬”。
請看圖，你從房門上掛著的兩張照片知道了什麼？（這家有人參軍。）那么門前的兩位老人是誰？軍人家裡的人叫什麼？（板書：軍屬）還從什麼地方看出這是軍屬的家？（“光榮人家”這幾個字。）解放軍叔叔為了保衛祖國，遠離家鄉、親人，好多年未能回家一趟，他們的家屬該有多寂寞呀，他們多么需要人們的關心幫助，你們想去看望他們的家屬嗎？
（2）揭題：慰問軍屬。
慰問軍屬就是用語言行動或物品安慰問候軍人的家人。
3．看圖練習說話。
（1）看圖1。
①圖上有誰？用學過的“有……有……有……還有……”句式說說。
（圖上有老師，有同學們，還有軍屬爺爺奶奶。）
②老師帶著同學們到什麼地方去乾什麼？板書：（誰）到（什麼地方）去（乾什麼）
指名說，同桌互說。要求人人會說。
③看看，同學們是怎么去的呢？
連起來，說說誰怎么樣地到什麼地方去乾什麼。
（2）看圖2
①同學們是怎樣慰問的，他們在做些什麼呢？（師逐個加貼蘋果，唱歌、跳舞圖片，分別指名說）
②誰會連起來說說小朋友們是怎么做的。因為他們在幹著不同的事，我們可以用上”有的……有的……有的……還有的……”句式來說。自輕聲練說。
③指名說，生評議。說說這位同學是按什麼順序說的？（指導：可由遠至近，亦可由近至遠）。我們看圖和說話都要有一定的順序。
④同學們不但做了這些事，一定還會對爺爺奶奶說些什麼。想想，他們在說什麼呢？（要求想像合理）。
⑤連起來說說同學們來到軍屬爺爺奶奶家是怎樣慰問的，他們做些什麼？說些什麼？
A、指名說。
B、教師無聲點圖，再次引導學生回憶觀察說話的順序。生邊看邊想句子。
C、同桌輕聲互說。
⑥看圖，軍屬爺爺奶奶的表情是怎樣的？他們好像在對同學們說些什麼？指名說。
4、鞏固練習。
（1）接力比賽：每組推選兩名學生，分別說圖1、圖2的內容。要求說得清楚、具體，前後銜接自然，看哪組的兩位同學說得最好。說後師生評議。
（2）看看誰最能幹，能一個人把剛才兩個同學說的容連起來說。四人小組練說，派代表說。（達到上述目標，表揚鼓勵）
（3）聯繫實際練說。
①你參加過慰問軍屬活動嗎？說說。
②你們知道除了慰問軍屬還可以慰問誰？你參加過其他的慰問活動嗎？簡單說說你們是怎樣慰問的，用上“有的……有的……還有的……”句式。
5、總結。
今天學了這一課，你覺得圖上的這些小朋友可愛嗎？為什麼？
他們是尊敬軍屬，熱愛軍屬的好孩子，我們要向他們學習。
6、課外練習。
把圖的內容說給家長或鄰居小弟弟小妹妹聽，並學習圖中小朋友，了解附近軍屬，開展慰問軍屬活動。