會變的瞳孔教學設計

課文《會變的瞳孔》出自國小一年級下冊語文課文，其原文如下：
【學習目標】
1、利用學生已有的識字方法學會本課生字，認讀6個二類字，認識“犭”。會寫5個左右結構的生字，激發學生識字興趣，會讀課後練習中的詞語。
2、通過對字、詞、句的檢查，使學生能把課文讀通順，字音讀正確。
3、初步了解課文主要內容。
【教學方案一】
一、激發興趣，導入新課
1、介紹瞳孔（課件）。
師：小朋友都有一雙明亮的眼睛，眼睛裡有最重要的一部分——瞳孔。有了瞳孔才能看見東西（課件瞳孔），讀音。這是人的瞳孔，小花貓的瞳孔是會變的，今天我們一起學習——
2、揭示課題，讀課題。
師：用你的朗讀告訴大家是什麼樣的瞳孔？（會變的瞳孔）
二、初讀課文，讀準字音，初步了解課文內容。
1、自由讀文，要求：藉助音節把字音讀準確。
2、讀字表生字——同桌互查。
3、指導讀好生字、新詞及難句。
師：這些新的字詞朋友從課文中跑出來了，快跟他們打打招呼吧！
（1）帶拼音讀：自讀——指名讀——跟讀
師：他們換了一副模樣，你還認識嗎？
（2）去拼音讀：自讀——開火車讀（看誰讀的又快又準）
①拉著、抱著：帶動作讀
②理解詞語：一條線、又大又圓、棗核
③讀難句：他早上起來抱著小花貓仔細看，貓咪的瞳孔像棗核。
師：有個新朋友來晚了，你認識它嗎？
④多音字：覺
師：要想把多音字的字音正確，就要看它在什麼詞語或句子裡面。
4、再讀課文，要求：讀音正確，把課文讀流利。
5、分段接讀，想：讀課文之後你知道了什麼？
6、小結：文文觀察到小花貓的瞳孔是會變的。
三、學習生字，指導書寫
1、讀生字。
2、按結構分類。
3、學習生字：貓、線、抱、拉、放
討論交流：你是怎么記住這些字的？
認識“犭”：貓有四條腿，很多四條腿的動物都帶“犭”；看到帶“犭”的字你就會想到什麼？
4、指導書寫：
貓：①觀察田字格：怎樣寫就漂亮了？（結構：左窄右寬。關鍵筆畫：草字頭的起筆要穿插到這邊來，這樣左右兩部分就不分家了；田字豎的起筆與橫的起筆處對齊）
②教師範寫。
③練習書寫——實投反饋。
線：①觀察比較哪個更好，為什麼？
②教師範寫。
③練習書寫，同桌互查。
拉、抱、放：①同桌交流，怎樣寫好這3個字？
②學生練習書寫。
③實投反饋。
【教學方案二】
（一）導入：
這節課我們一起學習第21課《會變的瞳孔》
看到課題，你想知道些什麼？
觀察同學的眼球，看見了什麼？
眼球中呈圓盤狀部分，中間有一個小圓孔，這就是我們所說的瞳孔，光線就是通過瞳孔進入眼內的。
（二）初讀課文
1.貓的瞳孔為什麼會發生變化呢？請同學們快讀讀課文吧，從課文中尋找答案。不認識的字藉助拼音朋友多讀幾遍。
2.課文中的字詞朋友走出來了，快讀一讀，看看你們認識嗎？
出示（1）養貓抱著拉著一條線放學又大又圓
（2）瞳孔新奇棗核傍晚睡覺仔細
3.同學們，詞語朋友又回到了課文中，你們還能念出它們的名字嗎？自己再讀讀課文，不僅要做到讀準字音，還要做到不丟字，不加字，讀完後標出自然段。4、同桌互讀，糾正錯誤的讀音。
（三）品讀課文，有語氣地朗讀課文。
1.自讀課文，想一想：文文是怎么知道貓的瞳孔是會變的？
指導朗讀第一自然段，要讀出愛小貓的語氣。
2.讀一讀，找一找：貓的瞳孔一天中會變化幾次？分別在什麼時間變化？變成什麼樣？
小組合作學習，找答案。每個小組推選出一名代表在全班匯報發言。
早上：貓咪的瞳孔像棗核。
中午：貓咪的瞳孔變成一條線。
傍晚：貓咪的瞳孔又成了棗核。
晚上：貓咪的瞳孔又大又圓。
3.貓的瞳孔一天中會有這么多次的變化，真是很新奇。請你帶著這種心情讀一讀第二自然段。
（1）學生用手勢表示貓的瞳孔一天中的不同時間的變化。
（2）出示沒有小貓瞳孔的四幅圖，讓學生描出小貓早上、中午、傍晚、晚上瞳孔的變化。
4.文文看發現貓的瞳孔一天中有這么多次的變化，心情會怎樣？
請你帶著這種高興、喜悅的心情讀一讀最後一段。
5.你們知道貓的瞳孔為什麼會變嗎？
教師根據學生的回答情況做補充。
6.用“又大又圓”說一句話。
（1）讀一讀課文中帶有“又大又圓”的句子。
（2）說一說“又大又圓”是什麼意思？“又大又圓”：個頭大，形狀是圓的。
（3）想一像除了瞳孔“又大又圓”外，還有什麼是“又大又圓”的？
又大又圓的西瓜、又大又圓的眼睛、又大又圓的屋頂……
（4）用“又大又圓”說一句話。例如：媽媽買了一個又大又圓的西瓜。
（四）指導書寫。
1.你有什麼方法來記住“貓”這個字呢？
學習新偏旁：“反犬旁”。
2.自己說一說“貓”字的筆順。
按結構來記“貓”。
3.觀察“貓”在田字格中的位置，說說書寫時應該注意些什麼？
“反犬旁”的第二筆是“彎鉤”，不要寫成“豎鉤”。
4.學生描紅。
5.教師板書寫範字，提示學生注意。
6.學生獨立書寫。
（五）小結：
1.你覺得文文是一個什麼樣的孩子？
2.你還知道哪些關於貓的科學知識嗎？
①貓的鬍鬚有什麼作用
②貓從高處掉下來摔不傷