不正就是歪教學設計

課文《不正就是歪》出自國小一年級下冊語文課文，其原文如下：
【學習目標】
1. 學會8個生字，其中“著”是多音字，認讀2個字。認識“心字底”。
2. 會讀指定的詞語。
3. 朗讀課文，了解句子的意思。
4. 培養學生的識字興趣和良好的寫字習慣。
【教學方案一】
一、複習導入
1、聽寫詞語
2、說說自己記住的會意字
二、新課
1. 藉助音節讀課文，要求讀準字音，不丟字，不加字。
2. 同桌之間互讀課文，檢查字音。
3. 介紹多音字“著”
4. 正確朗讀課文
1) 指名讀，其他學生評議。
2) 說說課文的大概內容。
3) 齊讀。
4) 提出不懂的問題。
5. 識字
1) 指讀生字
2) 給生字組詞
3) 讀讀詞語
不正就是屋子
著火休息掰開
6.師說兒歌請學生猜一猜是哪個字,並說說它們的結構.
7.自學本課生字
提出要求:1、自學筆順，用自己喜歡的方式記字形
2、觀察範字
3、書空練習
8.交流匯報
(1)認識心字底
(2)交流記字方法
(3)指導重點字
三、鞏固練習
1. 讀生字和詞語
2. 書寫生字
a) 課堂小結
這節課你有什麼收穫？
五、作業：
1、書寫生字。
2、根據課文出謎語讓爸爸媽媽猜猜是哪個字。
【教學方案二】
一、複習：
1. 指讀課文。
2. 抽生字卡片認讀。
3. 抽認讀字卡片認讀。
4. 抽詞語卡片認讀，並說說詞語在課文的哪句話中，讀讀句子。
不正就是屋子
著火休息掰開
二、新課：
1、學習上節課剩下的生字：
1) 自學筆順跟隨。
2) 觀察範字。
3) 書空練習。
4) 交流匯報。
5) 書寫生字。
6) 同桌互評。
2、給下面的字加上偏旁，成新字，再組詞。
對（）（）
木（）（）
自（）（）
火（）（）
3、給下面帶點的字選擇正確的讀音。
我看著（zhe,zháo）山上著（zhe,zháo）
起的大火，心裡很著（zhe,zháo）急。
4、用下面的詞語說一句話或幾句話。
不正就是屋子
著火休息掰開
5、鞏固練習：
6、聽寫字詞
7、讀課文
三、小結：
你有什麼收穫？