粽子教學設計

課文《粽子》出自國小一年級下冊語文課文，其原文如下：
【學習目標】
1、認識15個生字，會寫8個字。
2、自主積累詞語。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文。
4、了解課文內容，了解人們在端午節吃粽子的來歷，培養學生對偉大的愛國詩人屈原的敬佩之情，從而拓寬學生的知識面，滲透對中華民族優秀傳統文化的熱愛。
【教學方案一】
(一)激趣導入
“看，老師今天給你們帶來了什麼？”板書課題“粽子”，出示一個粽子(或圖片或課件)。
“今天我們來學習16課。你們不僅能學會包粽子，還能了解吃粽子的來歷呢。”
(二)初讀課文，學習生字詞，標出自然段。
1、初讀課文，讀準生字讀音。
2、教師檢查字音掌握情況。
3、分段指名讀課文，思考：哪段課文向我們介紹了怎樣包粽子？哪段課文向我們介紹了吃粽子的來歷？
(三)學習課文內容，朗讀感悟。
1、學習課文第二段：
(1)讀一讀課文第二段，找一找哪句話向我們介紹了怎樣包粽子。
(2)讀一讀第二句話，說一說怎樣包粽子。
句式練習：先……接著……然後……再……
(3)小組合作試著包一個粽子。
2、學習課文第三段
導語：“這小小的粽子裡面還藏著一個感人的故事呢。”
(1)讀一讀課文，給大家講一講這個故事。
(2)再讀一讀這個故事，說一說“屈原是一位的詩人”。學生根據課文內容來說，在學生說的過程中老師指導朗讀。
(3)指導朗讀，讀出對偉大詩人的熱愛之情。
(四)作業
你還知道我們國家有哪些傳統的節日？向你的爸爸媽媽了解一下。
【教學方案二】
(一)介紹中國傳統的節日。
(二)複習生字詞。
(三)學習會寫字。
1、自己試著記一記這幾個字：今、斗、非、午、以、她、每、時。
2、重點指導“非、以、今”的字形。
非：筆順是先寫左邊的豎、三橫，再寫右邊的豎、三橫。
以：注意最後一筆是點。
今：四筆寫成，第四筆是橫折，最後沒有點。
3、指導占格
重點指導“以、她、每”。
以：中間一點寫在豎中線上，豎提的斜上方，右邊最後一是點。
她：右邊的橫折鉤斜一點，豎比豎彎鉤要高。
每：中間一橫最長。
4、練習書寫，抄寫生字詞。
【教學方案三】
一、故事導入。
1、師動情講述屈原的故事。
2、板題揭題。
3、說說你對粽子有多少了解？
二、初讀課文。
1、學生自由讀課文，把不認識的字標出來。
2、用自己喜歡的方式學會生字。（問老師、問同學、聯繫上下文）
3、再讀課文，鞏固剛剛學會的生字。
4、標出課文自然段，指名分段讀課文。
5、指名評價，糾正讀音。
三、學習生字。
1、小老師帶讀生字。
2、齊讀帶拼音的生字。
3、開火車認讀不帶拼音的生字。
4、猜字遊戲。