小狗敲門教學設計

課文《小狗敲門》出自國小一年級上冊語文課文，其原文如下：
【原文】
小狗看見一座小房子，推開門走了進去。
房子裡有一把搖椅，小狗坐上去，搖啊，搖啊。
“這是我的房子，”一個布娃娃說，“你怎么隨便就進來了？”
小狗從椅子上跳下來，不好意思地說：“對不起，我馬上離開。”
“你不用走，”布娃娃說，“如果你進來前敲敲門，就好了。”
“好的。”小狗說完就出去了。
咚咚！敲門聲響了。
“請進！”布娃娃說。
小狗又進來了，做了布娃娃的客人。
【教材簡說】
。
【學習目標】
1、認識14個生字，會寫“門、子、走、有、去、又”6個字，並會口頭組詞，能正確讀文。
2、對學生進行文明禮貌教育。
【教學建議】
一、初讀課文，感知課文內容。
1、聽錄音朗讀課文，注意生字的讀音。
2、學生藉助拼音自由讀課文，注意讀準音，讀通句子，不丟字，不加字，不錯字。
3、指名讀。
二、學生生字。
1、燈片出示生字。生借拼音學習生字。
門子走有去又
狗進把布娃你來完
2、檢查
指名讀、齊讀、分小組讀。
3、學寫6個生字。
（1）啟發學生動腦，用自己認為容易記認的方法，認字如“子、走、有、去”可用學過的字加筆畫來識記。
（2）學生書空練習。
（3）理解字義。
學習口頭組詞，說話等來理解字義。
三、練習。

教學反思：
第二課時

教學目標：
1、了解內容，學習布娃娃禮貌待人，小狗有錯就改的品質。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
重點難點：
1、理解課文內容。
2、了解布娃娃態度的變化與小狗行為變化的原因。
教學過程：

一、複習。
1、認讀，聽寫生字。
2、指名輪讀課文。
二、理解課文。
1、出示燈片，指名讀文。
（1）理解：“你怎么隨便就進來了？”
指導學生朗讀這一句話，初步認識問句。感知“隨便”這個詞的意思。
提問：布娃娃為什麼說小狗是隨便進來的？
學習用“隨便”說一句話。
（2）想一想：小狗為什麼會不好意思的說：“對不起，我馬上離開”？小狗心裡可能會怎么想？
指導有感情地朗讀這段話，體會小狗知錯後悔的心情。
（3）跟錄音小聲地朗讀課文。
三、總結：
1、學了這篇課文，說說你最喜歡誰？為什麼？
2、拓展延伸：想像小狗在布娃娃家怎么做客。