輕點關門教學設計

課文《輕點關門》出自五年級下冊語文課文，其原文如下：
【課文】
費了九牛二虎之力，我們終於搬進了新居。送走了最後一批前來祝賀的朋友後，我與妻子便重重地躺在沙發上休息。忽然，門鈴響了。咦，這么晚了還有客人？忙起身開門，門外站著兩位不認識的儒雅的中年男女，看上去是一對夫妻。在疑惑中，那男子介紹說，他姓李，是一樓的住戶，特地上來向我們祝賀喬遷之喜。喔，原來是鄰居呀！趕緊請他們進屋。
李先生連忙擺手：“不麻煩了，不麻煩了，還有一件事情要請你們幫忙。”我說：“千萬別客氣，有什麼事情需要我們效勞？”李先生說道：“以後出入單元防盜門的時候，能不能輕點關門，我老父親心臟不太好，受不了重響。”說完，靜靜地看著我們，眼裡流露出一股濃濃的歉意。
我沉吟了片刻：“當然沒問題，只是怕有時候急了便會顧不上。既然你父親受不了驚嚇，為什麼還要住在一樓？”李太太解釋道：“其實我們也不喜歡住一樓，既潮濕又髒，但是老爺子腿腳不方便，而且心臟病人還要適度地活動。”聽完後，我心裡頓時一陣感動，便答應以後儘量小心。兩口子千恩萬謝，弄得我們挺不好意思的。
在接下來的日子裡，我發現我們的單元門與別的單元門的確不太一樣，大伙兒開關鐵防盜門時，都是輕手輕腳的，絕沒有其他單元時不時的“咣當”一聲巨響，一問，果然都是受李先生的拜託。
時間過得很快，轉眼一年過去了。有天晚上，李先生夫妻又摁響了我們家的門鈴，一見到我們，二話沒說，先給我與妻子深深地鞠了個躬，半晌，頭也沒抬起來。我急忙扶起詢問，李先生的眼睛紅腫，原來昨天晚上，李老爺子在醫院病故了。前些時候，他對兒子交代過：非常感謝大家這些年對自己的照顧，麻煩各位了，要兒子見到年紀大的鄰居叩個頭，年輕輕的，鞠個躬，以表示自己對大家的感激。我用眼睛偷偷一掃，果然在李先生筆挺褲子的膝蓋處有再塊灰跡，想必是叩頭時沾上的。
送走了李先生夫妻，我不禁感慨：“輕點關門只是舉手之勞，居然換來了別人如此大的感激，真是想不到也擔不起呀。”生活就是這樣，當你在別人行善時也在為自己儲蓄幸福。
【前言】
《輕點關門》講述了一件普通而又感人的小事：我們剛搬進新居，一樓的一對中年夫婦便登門請求我們以後出入單元房防盜門時輕點關門，因為他們的父親心臟不好受不了重響。以後的日子裡，我發現我們樓里的人們開關防盜門都是輕手輕腳的，原來大家都受那對中年夫婦的拜託。一年後，他們的老父親去世了。這對夫婦又受老父親臨終囑託挨家挨戶給鄰居們叩頭、鞠躬，以感謝多年來大家對他們父親的照顧。日常生活中一件極其普通的小事，讓我們感慨，給我們以啟示——生活就是這樣，當你在為別人行善時也在為自己儲蓄幸福。
【學習目標】
1、自主積累若干詞語，能聯繫句子理解“儒雅”一詞。結合情境理解“舉手之勞”一詞，並體會“舉手之勞”為人們帶來方便與快樂的事。
2、通過默讀了解全文大意，能概括課文的主要內容。
3、能聯繫上下文，結合平時生活的經驗積累理解“生活就是這樣，當你在為別人行善時也在為自己儲蓄幸福。”這句話的含義。
【教學設計】
一、情景引入，揭示課題。
老師進教室做了一件什麼事？請你說。
誰說得具體些？
這是一件怎樣的事情？引導學生說出舉手之勞，理解舉手之勞的意思。
今天我們就透過這舉手之勞的事來感受鄰里之情。
板：25*輕點開門
誰讀課題？（指導讀好課題）
二、理清文脈，概括主要內容。
1、理清事情發生的時間線索。
師：課文是以時間順序來記敘輕點關門這件事。讀課文，畫出這幾個表示時間的短語。
板：搬進新居不久
接下來的日子
一年後
2、概括主要內容
師：根據這些時間線索思考分別發生了什麼事？請你概要說說。
學生交流。
要點：我們搬進新居不久，一樓的一對中年夫婦（年齡）登門請求（態度誠懇，不用“讓”）我們出入單元防盜門時輕點關門，因為（關聯詞連線）他們的父親心臟不好受不了重響，我答應了他們的請求。在接下來的日子裡，我發現鄰居們開關防盜門都是輕手輕腳的，原來是受中年夫婦的重託。一年後，他們的老父親去世了，受父親臨終囑咐挨家挨戶給鄰居們磕頭、鞠躬。
3、小結
師：我們初步了解了樓道里發生的這件感人的事情，現在深入讀這三部分內容，感受濃濃的鄰里之情。
三、聯繫上下文理解課文內容，感悟情感。
1、學習課文1——3段，理解答應清點關門的原由。體會夫婦的儒雅。
指名分角色讀課文，初步體會。
師：讓我們回到剛搬進新居的日子，指名讀2、3節。劃出中年夫婦請求鄰居輕點關門的句子。指名讀句交流。
出示：李先生說道：“以後出入單元防盜門的時候，能不能清點關門，我老父親心臟不好，受不了重響。”說完，靜靜的看著我們，眼裡流露出濃濃的歉意。
師：男生讀李先生的話，女生讀旁白。從他的語言、神態中你覺得他是一個怎樣的人？
結合句子理解“儒雅”一詞。
字典中對儒雅的解釋是……（學生說。舉止溫文爾雅）
你認為還有那些詞語、句子能體現中年夫婦的儒雅。（李太太說的話和兩口子的動作）
引讀：李先生溫文爾雅地說：……；對於給鄰居帶來的麻煩，他們滿懷歉意。
從他們的登門請求中我們還能感受到什麼？
出示：李太太解釋道：“其實我們也不喜歡住在一樓，既潮濕又髒，但老爺子腿腳不方便，而且心臟病人還要適度的活動。”
兩口子千恩萬謝，弄得我們挺不好意思的。
引讀：夫婦倆儒雅還體現在他們對長輩的孝敬，雖然並不喜歡住一樓，但考慮到老爺子——腿腳不便……還是選擇了住在既潮濕又髒的底樓。因此他們才會挨家挨戶請求……
引讀，體會答應清點關門的原因。
師：一次清點開門容易，但是天天如此，時時做到可有困難，我“沉呤”（出示）了片刻，終於被夫婦倆孝敬長輩，知書達禮的儒雅品行，誠懇地請求打動了。
引讀：我心裡————頓時一陣感動，便答應以後儘量小心。
出示：我心裡頓時一陣感動，便答應以後小心。
板：感動
2、學習第4節體會鄰里之間彼此的關心。
引讀：在接下來的日子裡，我出入單元門總記得輕輕關上，我發現大伙兒開關防盜門時，都是輕手輕腳的……，這一切都是受———李先生的拜託。
3、創設情景，想像說話。
課文中有一幅圖，沒有具體描寫，如果你是課文中的我，請從語言、動作等方面展開想像，說說如何清點關門。
如果你剛好站在樓梯上，看到輕點關門的情景。能不能把你看到的、聽到的、想到的說說。
四人一組交流。
組織交流（突出：體現濃濃的鄰里之情）
引讀：“輕點關門”已經成了一種習慣，我們的單元門與……
4、小結
師：夫婦倆對老人的孝心深深打動了每一個鄰居的心，“輕點關門”成了我們單元門與眾不同的一道風景，雖然只是舉手之勞的輕點關門，在天長日久中作者感受到了鄰裡間彼此關心的真摯情感，同學們也從文中感受到了這份鄰里之情。