春光染綠我們雙腳教學設計

課文《春光染綠我們雙腳》出自五年級下冊語文課文，其原文如下：
【課文】
踏一路春風，
撒一路歡笑，
向荒山野嶺進軍，
春光染綠我們雙腳。
杴鎬丁丁當當，
奏響了植樹歌謠；
清水嘩嘩流淌，
滋潤著棵棵樹苗。
我們走到哪裡，
哪裡便披上綠袍；
千年裸露的山岩，
結束了烈日的煎熬。
寂寞多年的荒山，
如今已枝繁葉茂，
當風兒吹過的時候，
便湧起陣陣林濤。
小鳥抖動彩翼，
來這裡搭窩築巢；
松鼠有了美麗的家園，
快活得嘰嘰直叫。
撐起綠的大傘，
小兔再也不用害怕天上的老雕；
在茂密的樹叢中，
小猴開心得又蹦又跳。
山下的河水不再渾濁咆哮，
蕩漾的碧波輕撫著河畔的小草。
待到金色的秋天，
我們把豐收的果園擁抱。
踏一路春風，
撒一路歡笑，
走遍青山碧嶺，
春光染綠我們雙腳。
【前言】
《春光染綠我們雙腳》是一首輕快而又充滿激情的現代詩歌。它主要描繪了植樹活動給荒山帶來的巨變，表達了少年兒童以實際行動改造荒山野嶺的決心。在陽春三月學習這篇課文非常合適。
【學習目標】
1、學會本課生字，理解生字組成的詞語。
2、通過領會詩句內容，理解“春光染綠我們雙腳”的意思。體會作者綠化祖國、改造自然的豪情壯志。
3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。
【教學設計】
一、導入
１、現在是什麼季節？能哪些自然景物能感受到？你能用哪些成語、哪些詩句形容春的景象？
（草長鶯飛、白花爭艷、春意融融……春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來。……朱自清《春》……）
２、說說你眼中的春！
３、此時此刻，我們教室里師生一堂，暖意融融，而窗外草長鶯飛，春意融融，這陽春三月，是白花爭艷的季節，當那貴如油的春雨淅淅瀝瀝地滋潤著大地的時候，這更是一個植樹造林、綠化地球的季節。
二、自主學文（一）
１、邊聽邊想像畫面。
教師描述：鄉間野外那純樸的泥土氣息，同學們手中叮噹碰撞的勞動工具，無不給我們的大自然送去了春天的第一聲問候，當看到那清澈的泉水瞬間消失於泥土的縫隙時，大家的臉上都露出了欣慰的笑容，你能讀好課文嗎？（出示語段）
２、指導朗讀：
（１）學生自讀
（２）指名讀，其他同學邊聽邊想像勞動場面。
（３）齊讀。
３、照樣子寫詞語：
丁丁當當－－嘩嘩流淌－－棵棵樹苗－－
４、照樣子（文中語句）說短句：
５、小結點題：作者用精練的２６個字生動地再現了造林的歡快場面。全世界的人們植樹造林的大行動給地球穿上綠裝，帶來生機，所以說－－（生：春光染綠我們雙腳）
６、改寫成把字句、被字句。
三、自主學文（二）
１、教師描述：有了綠意點綴後的地球家園又是那么神采奕奕，讓我們隨著作者的腳步一起走進這綠色的世界。你從課文哪些詞句中感受到了綠意和生機。
２、學生自讀，感悟。
３、組織交流：從枝繁葉茂、林濤等詞語中可以感受到。
Páo lu? áojì mò
相機學習生字：綠袍裸露煎熬寂寞
４、練習朗讀。
５、小結過渡：綠色世界的不斷擴大，不僅為人類創造了美好的家園，也為小動物們提供了一個快樂的天堂。用一句話說說其他小動物在綠色大地上快樂活動的情景。
６、鞏固：齊讀２－７自然段；選擇其中一段背誦，連背。
四、拓展延伸
植樹的作用除了書上講到的這些，你還知道哪些，課後請大家到課外書上、網路上查閱資料，下節課用簡單的語言向大家介紹。
五、家作
１、抄寫１０個表現春景的成語，２遍；摘錄描寫春景的語段。
２、背誦２－７自然段。