竹影教學設計

課文《竹影》出自七年級下冊語文課文，其原文如下：
【原文】
吃過晚飯後，天氣還是悶熱。窗子完全打開了，房間裡還坐不牢。太陽雖已落山，天還沒有黑。一種幽暗的光瀰漫在窗際，仿佛電影中的一幕。我和弟弟就搬了藤椅子，到屋後的院子裡去乘涼。
天空好像一盞乏了油的燈，紅光漸漸地減弱。我把眼睛守定西天看了一會兒，看見那光一跳一跳地沉下去，非常微細，但又非常迅速而不可挽救。正在看得出神，似覺眼梢頭另有一種微光，漸漸地在那裡強趣來。回頭一看，原來月亮已在東天的竹葉中間放出她的清光。院子裡的光景已由暖色變成寒色，由長音階（大音階）變成短音階（小音階）了。門口一個黑影出現，好像一隻立起的青蛙，向我們跳將過來。來的是弟弟的同華明。
“唉，你們愜意得很！這椅子給我坐的？”他不待我們回答，一屁股坐在藤椅上，劇烈地搖他的兩腳。椅子背所靠的那根竹，跟了他的動作而發抖，上面的竹葉作出蕭蕭的聲音來。這引起了三人的注意，大家仰起頭來向天空看。月亮已經升得很高，隱在一叢竹葉中。竹葉的搖動把她切成許多不規則的小塊，閃爍地映入我們的眼中。大家讚美了番之後，我說：“我們今晚幹些什麼呢？”弟弟說：細看月亮光底下的人影，頭上出煙氣。這是什麼道理？”我和華明都不相信，於是大家走出竹林外，蹲下來看水門汀上的人影。我看了好久，果然取締上有一縷一縷的細煙，好像漫畫裡所描寫的動怒的人。“是口裡的熱氣吧？”“是頭上的汗水在那裡蒸發吧？”大家蹲在地上爭論了一會兒，沒有解決。華明的注意力卻轉向了別處，他從身邊摸出一枝半寸長的鉛筆來，在水門汀上熱心地描寫自己的影。描好了，立起來一看，真像一隻青蛙，他自己看了也要笑。徘徊之間，我們同時發現了映在水門汀上的竹葉的影子，同聲地叫起來：“啊！好看啊！中國畫！”華明就拿半寸長的鉛筆去描。弟弟手癢起來，連忙跑進屋裡去拿鉛筆。我學他的口頭禪喊他：“對起，對起，給我也帶一枝來～：不久他拿了一把木炭來分送我們。華明就收藏了他那半寸長的法定，改用木炭來描。大家蹲下去，用木炭在水門汀上參參差差地描出許多竹葉來。一面談著：”這一枝很像校長先生房間裡的橫幅呢！”“這是《芥子園畫譜》里的！”“這是吳昌碩的！”忽然一個大人的聲音在我們頭上慢慢地響出來：“這是管夫人的！”大家吃了一驚，立起身來，看見爸爸反背著手立在水門汀旁的草地上看我們描竹，他明明是來得很久了。
【社戲】
《竹影》是豐子愷先生撰寫的一篇散文。文章通過優美的筆觸，表現出兒童天真爛漫的童真、童趣，將藝術和美蘊含在童稚的活動中。
【注釋】
坐不牢（zuò bù láo）：坐不住。
撇（piě）：漢字筆形之一，由上向左而斜下。
蘸（zhàn）：在液體、粉末或糊狀的東西里沾一下就拿出來。
幽暗（yōu àn）：幽，幽靜；暗，昏暗。幽靜而昏暗。
愜意（qiè yì）：滿意，稱心，舒服。
疏密（shū mì）：不勻的排列。
包羅（bāo luó）：包括（指大範圍）。
硃砂（zhū shā）：礦物名，可製作顏料、藥劑。
口頭禪（kǒu tóu chán）：原指和尚常說的禪語或佛號。現指經常掛在口頭上而無實際意義的詞句。
參差不齊（cēn cī bù qí）：形容水平不一或很不整齊。
【藝術特色】
豐子愷具有獨特的藝術氣質，作品崇尚自然，溫和含蓄，暗藏機鋒。描繪兒童的世界，表現真情性；執著於宗教關懷，流露超脫淡泊的情懷。不求功利，講究人生平淡趣味，使他在那個瘋狂喧囂的時代仍能堅持自己的人生追求，記錄下內心真實的聲音。特別是他旳風格獨特的漫畫作品影響很大，內涵深刻，耐人尋味，深受人們的喜愛。他的散文除評論外，大多敘述自己親身經歷的生活和日常接觸的人事，文字樸實無華，有濃厚的生活情趣。豐子愷先生喜歡兒童、熱愛兒童、崇拜兒童，他的好多作品都反映兒童生活，表現童真童趣。有一種學說認為藝術產生於遊戲中，當然這種“遊戲”指的是不帶任何功利目的的“自由的精神遊戲”。孩子們的遊戲和這種遊戲很相似，他們的遊戲之中蘊藏著獨特的“藝術”創意。此文收入《藝術卷》而非文學卷，可見豐子愷先生寫的此文的主要目的是對孩童進行教育。