畫家鄉教學設計

課文《畫家鄉》出自國小一年級下冊語文課文，其原文如下：
【原文】
孩子們愛家鄉，也愛畫自己美麗的家鄉。
濤濤的家鄉在海邊。他畫的海那么藍，那么寬。一艘艘船上裝滿了魚和蝦。那個在海灘上赤著腳撿貝殼的孩子，就是濤濤。
山山的家鄉在山裡。他畫的山那么高，水那么清。房前屋後都是又高又大的樹。畫上的山山，提著小竹籃，正要到樹林裡去采蘑菇呢。
平平的家鄉在平原。她畫的平原那么平坦，那么寬廣。有金黃的稻子，雪白的棉花，還有一大片一大片碧綠的菜地。屋前有雞、鴨，屋後有翠竹。正在田野上奔跑的小女孩就是平平。
青青的家鄉在草原。她畫的草原一眼望不到邊。草長得又綠又密，羊群在草原上走來走去。一匹駿馬從遠處奔來，青青正騎在馬上趕著羊群。
京京的家鄉在城市。他畫的城市那么美。寬寬的街道，高高的樓房，還有一座座街心公園。那個正跑向科技館的小男孩，就是京京。
小朋友，你的家鄉也一定很美，請你畫出來吧！
【教材簡說】
讀著《畫家鄉》，好像置身在一座百花盛開的大花園裡旅遊觀光。你看，那浩瀚的大海，掀起萬傾波濤，海底蘊藏著豐富的寶藏。你看，遼闊的平原，像無邊無際的綠色海洋；茫茫草原一碧千里，別有風光。你看，連綿群山，威武雄壯；一座座現代化城市，高樓大廈聳入雲霄。你將再次感到我們的祖國是多么偉大，它像巨人一樣屹立在世界的東方，像一隻高昂著頭的雄雞在放聲歌唱。歌唱壯麗的河山，秀美的風光；歌唱富饒的土地，豐富的寶藏；歌唱勤勞智慧的各族兒女，熱愛祖國，熱愛家鄉。這積重難返好的閱讀材料，應該讓孩子們好好感悟，讓孩子們好好欣賞，使他們從小熱愛我們的祖國，從小熱愛自己的家鄉，讓他們提起五彩的畫筆，用絢麗的色彩，把家鄉，把祖國大花園裝扮得更美麗，更妖嬈。
【學習目標】
1.認識“寬、蝦”等12個生字，會寫“貝、原”等6個字。
2.朗讀全文，背誦自己喜歡的部分。
3.在老師的指導下，描畫自己的家鄉。
【教學建議】
（一）認字寫字
1.認字放在學文中，前六個字在老師精講第2自然段時掌握；後六個分別在學生合作學，自學的過程中掌握。（見“教學設計舉例”）
2.寫字指導：
（1）針對寫字中出現的不良現象進行指導。
占格不當：“頂天立地”、“縮在格中像螞蟻”。指導寫“男、貝”。
比例失調：偏旁部首占的位置太大，影響字型美觀。指導寫“愛、蝦”字。
筆畫錯誤：增減筆畫，改變筆畫。指導“原”（不要多加一點）、“跑”（“跑”字最後三筆是橫折、橫、豎彎鉤，不是橫折鉤、豎彎鉤）
（2）明確要求描紅、臨寫。
端正姿勢，執筆正確；橫平豎直，結構勻稱；有一定速度。
（二）朗讀感悟
1.讀前指導了解相關的背景知識。如：多媒體顯示沿海、山區、平原、草原、城市的圖片，了解不同地區的特點。
2.看圖朗讀欣賞，感受美麗的景色，欣賞優美的語言。
3.整體入手讀正確、流利。
4.教朗讀技巧，指導一段，其餘自己感悟。
5.重點句子反覆讀，邊讀邊想。
6.學生精讀全文，背誦自己喜歡的段落。
（三）實踐活動
1.當解說員，讓學生以解說員的身份解說課文圖片。
2.畫自己的家鄉，以導遊身份介紹自己的家鄉。