開心夥伴教學設計

課文《開心夥伴》出自國小二年級下冊語文書，其原文如下：
【學習目標】
1. 能夠把自己的煩惱清楚地說出來，禮貌地請求他人的幫助。
2. 學會傾聽別人的敘述，熱心地幫助、勸慰他人。
【教學方案一】
（一）談話導入。
同學們，我們每天都有開心的事，它讓我們心情舒暢，可每天也有不開心的事，它讓我們感到煩惱。如果能把“煩惱”變成“開心”那該多好呀！所以我們要去認識一位夥伴，她叫“開心夥伴”。（板書：開心夥伴）
（二）了解畫面內容。
1、同學們，圖上的四個小朋友都向開心夥伴說出了自己的煩惱，他們都有些什麼煩惱呢？（組內交流，再指名說說他們的煩惱。）
2、圖上誰是“開心夥伴”?你喜歡她嗎？為什麼？
3、你能替“開心夥伴”幫助圖中的四個小朋友解決煩惱嗎？
（教師點撥：可從以下幾點談解決辦法：如何做到嚴格要求自己，如何與父母交流自己的想法，如何分清事情的主次等。全班交流，可隨時補充，完善別人的建議，教師隨機點評。）
（三）聯繫生活實際。
1、同學們，我們給圖中的小朋友出的主意非常好，相信他們聽了你們的建議，心情好多了。是的，有煩惱就應該說出來，尋找你的“開心夥伴”，讓大家一起想想辦法。
（1）自由發言，說說你在生活中有什麼煩惱？
（2）根據學生髮言，提出並歸納出幾個大家感到煩惱的問題。
（3）聽了這么多同學的煩惱，你最想幫助誰？尋找你的幫助對象，做他的“開心夥伴”吧！
（4）說說“開心夥伴”為你想了什麼解決辦法。
（5）集體評議，評選誰是最佳“開心夥伴”。
（四）拓展交際空間。
問一問自己的親人、朋友有什麼煩惱，幫助他們想出解決的辦法，做他們“開心夥伴”
（五）總結：把快樂和大家分享，快樂就會成倍增長，把煩惱和大家一起分擔，煩惱就會減少一半。有了不開心的事，我們都可以想辦法讓它好起來。希望小朋友們快樂生活，笑口常開。
【教學方案二】
一、了解畫面內容，引出交際話題。
1.同學們，你們知道圖上的小朋友在說些什麼嗎？他們有些什麼煩惱？
2.圖上誰是“開心夥伴”？你喜歡他嗎？為什麼？
3.尋找身邊的開心夥伴，請他想辦法解決煩惱。
4.集體評議，評選最佳的“開心夥伴”。
二、聯繫生活實際，激發交際欲望。
1.你在生活中有什麼煩惱？找你的朋友說一說。
2.提出並歸納大家都感到煩惱的問題。
3.尋找身邊的“開心夥伴”，請“開心夥伴”想辦法解決煩惱。
4.集體評議，評選最佳的“開心夥伴”。
三、設計問題，開展師生互動的交際活動。
1.教師提出交談話題，引發學生討論。
2.小組討論，匯報解決方案。師生評議，確定最佳方案。
3.拓展交際空間，提高口語交際能力。
四、問一問自己的家人、朋友有什麼煩惱，和他們一起思考解決的辦法，讓親友開心、快樂。