迷人的秋色教學設計

課文《迷人的秋色》出自國小二年級上冊語文課文，其原文如下：
【原文】
剛剛過了秋分，就覺得突然增加了一絲涼意。早晨到海邊去散步，仿佛大海比以前更加藍了些，天比以前更加高了些。回頭向嶺上望去，啊，秋色更濃了。
在我看來，花木燦爛的春光固然可愛，然而瓜果遍地的秋色卻更加使人欣喜。
你瞧西面山窪里那一片柿樹，紅得多么好看，簡直像一片火。古今多少詩人畫家稱讚楓葉的顏色，然而比起柿樹來，那楓葉不知要遜色多少呢！
還有蘋果，那馳名中外的紅香蕉蘋果，也是那么紅，那么艷，那么逗人喜愛。大金帥蘋果則金光閃閃，呈現出一片黃澄澄的顏色。
山楂樹上，綴滿了一顆顆紅瑪瑙似的果子。葡萄呢，更加絢麗多彩。那種叫“水晶”的，長長的，綠綠的，晶瑩透明，像是用水晶和玉石雕刻出來的。而那種叫“玫瑰紅”的，則紫中帶亮，圓潤可愛，活像一串串紫色的珍珠。
啊，好一派迷人的秋色。
【學習目標】
1．能藉助漢語拼音正確認讀10個生字，會在田字格里書寫和記憶5個漢字。
2．朗讀課文，做到按標點停頓；背誦文中富有表現力的句子。
3．了解秋天是美麗的季節，秋天是收穫的季節。激發學生熱愛秋天的情感。
4．能介紹自己喜歡的一種水果
【教學方案一】
一、談話激趣，出示課題。
１、同學們，春、夏、秋、冬，你喜歡哪個季節？
根據同學們的回答，隨機板書：
花木燦爛春
輕鬆愉快夏
白雪皚皚冬
２、是呀，一年四季真是各有特色，那你知道現在是什麼季節嗎？對，今天，我們就來學１５課，相信你們會喜歡秋天的景色。
二、初讀課文，自主識字。
１、學生自由讀課文，要求：讀準生字的音，讀通課文的句子。
２、學生互相檢查生字的讀音。
３、老師檢查學生自主學習的情況。
出示詞語認讀。
突然燦爛固然遍地簡直稱讚綴滿瑪瑙
４、 指名分段讀課文。
三、再讀課文，了解課文的主要內容。
１、學生讀課文，思考：課文主要寫了什麼內容？
２、討論上述問題。
３、默讀全文，找出課文的中心句。
“迷人”是什麼意思？
這句話表達了作者怎樣的感情？
指導學生讀出讚美之情。
四、指導學生書寫生字。
１、學生讀生字，選擇喜歡的方式記生字。
２、師帶領學生分析生字的間架結構。
３、學生練習寫生字。
五、小結。
通過學習，你有什麼收穫？
【教學方案二】
一、看圖說話，揭示課題
1．小朋友，秋姑娘已經悄悄地來到我們的身邊，秋風送爽，稻穀飄香，這是一個充滿希望的季節。
2．出示秋景圖：秋天給你印象最深的是什麼？（練習說話）
3．今天我們就來學習16課，
出示課題：16迷人的秋色齊讀課題
二、初讀課文，整體感知
什麼景色如此迷人呢？讓我們一起來聽聽課文。
1．出示媒體，邊聽邊看。
2．學生交流
1．出示第一節：
花木燦爛的春天固然可愛，然而，瓜果遍地的秋色卻更加使人欣喜。
學習生字：燦爛固然
2．自由讀課文
讓我們一起去看看遍地誘人的秋色瓜果
（1）做到藉助拼音讀準、讀通課文
（2）思考：課文寫到哪些水果？
（3）學習生字：
柿樹大金帥蘋果黃澄澄簡直晶瑩透明
三、學習課文，感受內容
1．小朋友，課文用生動形象的語言描繪了那么多成熟的水果，自由朗讀課文，找出自己喜歡的句子，說說理由。
2．學生交流：
（1）第二節
聯繫上下文理解：遜色
（2）還有那著名的紅香蕉蘋果，也是那么紅，那么鮮艷，那么逗人喜愛。
練習說話：那么……那么……
（3）大金帥蘋果金光閃閃，一片黃澄澄的顏色。
積累”ABB”的詞語
（4）山楂樹上綴滿了一顆顆瑪瑙似的紅果。
看圖理解“綴滿”
（5）那種叫“水晶”的葡萄，長得長長的，綠綠的，晶瑩透明，真像是用水晶和玉石雕刻出來似的。
看圖理解晶瑩透明，還有什麼也可以說晶瑩透明的？
（6）而那種叫做紅玫瑰的葡萄，則紫中帶亮，圓潤可愛，活象一串串紫色的珍珠。
理解“圓潤可愛”
3．多種形式指導朗讀。
4．選擇喜歡的句子進行背誦
5．多么惹人喜愛的水果，作者不禁讚嘆，齊讀最後一節。
6．讀了課文，結合自己的觀察，你眼中的秋天是怎樣的呢?
7．朗讀全文
四、複習鞏固
1．開火車讀生字
2．詞語複習：比比誰的眼睛亮
五、課外拓展
出示圖片，選擇喜歡的一種水果，向大家介紹。
六、指導書寫
寫“燦、爛、使、直、帥”。
【教學方案三】
一、複習導入
１、指名聽寫生字。
２、指名分段讀課文。
二、品讀課文，指導學生有感情地朗讀課文。
１、學習第一自然段。
（１）、自由讀課文，說說知道了什麼？
（２）、“啊，秋色更濃了”表達了作者怎樣的感情？
（３）、指導學生朗讀第一自然段。
２、學習第二自然段。
（１）、指名讀課文，說說這一段寫了什麼樣？
（２）、理解：“固然……更……”的意思。
（３）、齊讀第二自然段。
３、學習３—５自然段。
（１）、瓜果遍地的秋色更加使人喜歡，作者具體寫了哪些水果？自由讀４—５自然段，用筆畫出來。
（２）、分組學習，討論：作者抓住了每種水果的哪些特點？怎樣寫具體的？
（３）、全班交流。
邊交流邊出示課件幫助學生理解，邊指導朗讀。
柿子：紅得簡直像火一片火。與楓葉作比較。
蘋果：紅、艷、逗人喜愛、金光閃閃。
山楂果：紅瑪瑙似的。
葡萄：晶瑩透明、圓潤可愛。
（４）、多種形式指導學生讀相關的句子，讀出讚美之情。
（５）、完成課後練習３。
（６）、深入討論：秋色多姿多彩，作者為什麼只選取了“瓜果遍地”的秋景來寫？
（７）、秋天還會有哪些迷人的景色呢？仿照課文表達方式說一說。
三、總結全文。
通過學習這一課，你有什麼收穫。