祝賀獲獎的同學教學設計

課文《祝賀獲獎的同學》出自國小二年級上冊語文課文，其原文如下：
【學習目標】
1、選用自己喜歡的方法，認識七個生字，會寫九個生字，並能熟練地進行組詞。
2、能正、流利、有感情地朗讀課文，複述課文。
3、將課文與日常生活聯繫起來，啟發學生探索生活中許多小現象，養成思考、追問、聯想，甚至實驗的好習慣。
【教學方案一】
1. 聯繫生活，創設情境。教師請學生講一講班裡最近發生了什麼讓人高興的事。在學生說出的高興事以後，教師要引導學生明確：應該向獲獎同學表示祝賀。並選擇小製作展覽中有同學獲獎這件事作為首先祝賀的訓練材料。
2．閱讀提示，明確教材中對本次口語交際活動的要求。
3．現場模擬，師生評議。請獲獎同學上台，其他同學對他表示祝賀。評議過程中針對學生態度、語言、表情、動作加以指導，引導學生總結出向別人祝賀以及接受別人祝賀時應該說些什麼，還要注意哪些問題。
4．情境替換，延展練習。教師回顧學生上課伊始說出的其他幾件高興事，請同學選擇其中自己感興趣的一件，在小組內模擬一下祝賀的情景，進行延展練習。
5．小組競賽，師生評議，選出優勝組，大家對他們表示祝賀，學以致用。