驚蟄教學設計

課文《驚蟄》出自國小一年級下冊語文課文，其原文如下：
【原文】
轟隆一聲春雷，驚醒了冬眠的小金蛇。小金蛇伸伸懶腰，爬出洞穴，感到暖融融的。於是，它急忙去喚醒夥伴們：“喂！春天來了，快快起來呀！”
青蛙跳著，蜈蚣爬著……冬眠的動物們甦醒後歡歡歡喜喜，紛紛來到大地上。只有小刺蝟還縮成一團，眯縫著小眼睛，懶洋洋地捨不得動彈，並且喃喃自語：“別吵，別吵，再睡會兒嘛！”
快嘴巴青蛙蹦到洞口，高興得大喊：“驚蟄到了，人們都開始耕田了，水墉里也有小蟲子吃了！”這時，小刺蝟才清醒過來，忸怩地走出洞穴。
小金蛇、青蛙、蜈蚣和小刺蝟在溫暖的陽光下開始了春天裡的新生活。
【學習目標】
1、正確流利地朗讀課文
2、理解課文內容，了解驚蟄這一節氣到來時自然界的物象變化，體會春天到來時的明媚氛圍和小動物們的歡快情緒，也感受人們春天裡活動的變化，激發學生熱愛春天的情感。
3、正確認讀本課十八個生字，會寫六個生字。
【教學方案一】
一、導入、
同學們，你們有沒有發一溫暖美麗的春天已經悄悄來到了身邊啦？你從哪發現的？（學生自由發言）。當你看到綠綠的小草，嫩嫩的柳芽，你的心情怎樣？你們喜歡春天嗎？不光小朋友償喜歡春天，沉睡了一冬的小動物們在明媚的春光里也高興地不得了。這節課我們一起學習第七課《驚蟄》和小動物一起體驗春天到來時的快樂與興奮。
板書課題《驚蟄》
介紹：驚蟄是一年中的第三個節氣，是表明氣候變化的時間，大概是每年陽曆3月5日、6日或7日，標誌著春天已經來到，在驚蟄時會有什麼有趣的事情發生呢？
二、初讀課文
請同學們自由讀課文，注意把字音讀準確，句子讀通順，出示生字，這些生字寶寶就藏在課文中，你能把它們找出來嗎？
學生讀課文劃生字，藉助拼音讀生字。
指名說說如何記住生字。
三、深入讀文，理解內容
1、驚蟄到了，小動物們有哪些變化呢？
學生讀文思考
指名回答，學生可能說小動物們從冬眠中醒過來了。
2、課文中都提到了哪幾個小動物？你最喜歡哪個？
學生再讀文，體會、注意小動物們的動作和語言。
指名回答
根據學生的回答，隨機指導。
①第一自然段：理解“冬眠”。
問：小金蛇的哪些動作和語言讓你覺得它很可愛？
學生讀後，指導朗讀從“急忙喚醒”說說怎樣讀。
小金蛇的話，學生說說試讀。
師範讀，學生練讀，指名讀。
小金蛇的夥伴們可能都有誰呀？
學生答。
②第二自然段
第一句讀出歡歡喜喜的語氣。
刺蝟的哪些動作和語言讓你覺得它可愛？
指名讀
理解“眯縫”動作表演
“喃喃自語”結合實際，早晨媽媽叫醒你，你又不想起時會怎樣說話？再讀小刺蝟的話。
自由練習讀文，表現出小刺蝟的可愛。
③第三自然段
通過“高興得大喊”體會怎樣讀青蛙的話。
指名讀，比讀。
通過表演理解“忸怩”。
④驚蟄到了，小動物們都爬出洞穴，在溫暖的陽光下爬著，跳著，大聲地叫著，多高興呀，齊讀第四自然段。
四、表演讀文，學習二十四節氣歌
1、自讀全文，體會驚蟄來到時，小動物們的快樂心情。
2、小動物們這么可愛，你們願意來演一演它們嗎？
戴頭飾表演。
3、你還知道其他哪些節氣？
指名說說。
出示二十四節氣歌，師簡單解釋，齊讀，自由讀。
試背。