語言的魅力教學設計

課文《語言的魅力》出自四年級下冊語文書課文，其原文如下：
【課文】
在繁華的巴黎大街的路旁，站著一個衣衫襤褸，頭髮斑白，雙目失明的老人。
他不像其他乞丐那樣伸手向過路行人乞討，而是在身旁立一塊木牌，上面寫著：“我什麼也看不見！”不用說，他是為生活所迫才這樣做的。街上過往的行人很多，那些穿著華麗的紳士、貴婦人，那些打扮漂亮的少男少女們，看了木牌上的字都無動於衷，有的還淡淡一笑，便姍姍而去了。這天中午，法國著名詩人讓·彼浩勒也經過這裡。他看看木牌上的字，問盲老人：“老人家，今天上午有人給你錢嗎？”
“唉！”那盲老人嘆息著回答，“我，我什麼也沒有得到。”說著，臉上的神情非常悲傷。讓·彼浩勒聽了，拿起筆悄悄地在那行字的前面添上了“春天到了，可是”幾個字，就匆匆地離去了。
晚上，讓·彼浩勒又經過這裡，問那個盲老人下午的收入情況，那盲人笑著對詩人說：“先生，不知為什麼，下午給我錢的人多極了！”讓·彼浩勒聽了，也摸著鬍子滿意地笑了。
“春天到了，可是我什麼也看不見！”這富有詩意的語言，產生這么大的作用，就在於它有非常濃厚的感qing6*色彩。是的，春天是美好的，那藍天白雲，那綠樹紅花，那鶯歌燕語，那流水人家，怎么不叫人陶醉呢？但這良辰美景，對於一個雙目失明的人來說，只是一片漆黑。
這是多么令人心酸呀！當人們想到這個盲老人，一生里連萬紫千紅的春天都不曾看到，怎能不對他產生同情之心呢？
【前言】
《語言的魅力》是一篇精讀課文，講的是法國著名詩人讓·彼浩勒給一位雙目失明的行乞老人的木牌上加了幾個字，幫助老人行乞的事，說明了恰當地運用語言文字，會產生非凡的感染力和令人難以置信的效果。
【學習目標】
1、有感情地朗讀課文，背誦課文第六自然段。
2、理解課文內容，體會詩人同情幫助殘疾人的善良品質，感受語言的魅力。
3、練習用有魅力的語言寫警示語。
【教學設計】
（一）整體感知
自由讀全文，想一想課文講述了一件什麼事？
（二）學習第一段
1、盲老人站在木牌旁，期待著路人的幫助，路人卻無動於衷。找出這一段，讀一讀，你的腦海中會浮現出怎樣的一幅畫面？
2、你們想看這個畫面嗎？（出示課件盲老人和寫有我什麼也看不見的木牌。）
3、看了以後，你的感受是什麼？
是啊，盲老人為生活所迫才這樣做的，處境非常悲慘，可路人卻如此冷漠，誰來有語氣的讀一讀，其他同學看書體會或看畫面感受。
（三）學習第二段
1、穿著華麗的紳士、貴婦人走過去了，打扮漂亮的少男少女們走過去了，他們都無動於衷。盲老人心裡多么悲傷呀！這天中午他幸運地遇到了詩人讓.彼浩勒，改變了他的命運。（課件1詩人出現）
默讀2-5自然段，邊讀邊畫出詩人幫助盲老人的句子。（出示春天到了，可是幾個字後詩人消失）
2、詩人添上這幾個字後，前後發生了怎樣的變化呢？
先自學，然後小組討論，師重點指導。
3、盲老人前後神態的變化，對比著讀。詩人添上這幾個字以後，人們一改原來的無動於衷，紛紛解囊相助。聽！（課件2 錄音及詩人再次出現）
詩人看了以後也滿意的笑了。
4、指名讀，一人讀添字前的內容，一人讀添字後的內容。其他同學想想前後語氣有什麼不同？
5、同桌互相練一練。
6、分角色朗讀。
（四）學習第三段
1、詩人添上春天到了，可是幾個字為什麼會產生這么大的作用呢？自由讀有關段落，找出答案，畫下來。
出示第三段第一句話，（課件）齊讀一遍，你會產生什麼問題呢？
讓我們一起來解決這個問題，好嗎？
2、春天到了我們會想到什麼？（春天美麗的景象）
找出書中這一句讀一讀，誰來填這個空。（課件）
根據括弧中的內容想像一下這叫人陶醉的春天景象，好嗎？
這么美的春天，你們想看嗎？請你先趴在桌子上，不許抬頭看。
3、（出示春景圖及背景音樂）春天到了，藍藍的天空飄著朵朵白雲，燕子從南方飛回來了，盡情地歌唱；小鹿在小溪旁欣賞著自己映在水中的倒影；我們在綠樹紅花間追逐嬉戲；那紅的、黃的、粉的……各種各樣的野花盛開怒放，真是如詩如畫的春天。
剛才，我播放的畫面，你看見了嗎？（沒有，什麼也沒看見。）你想不想看這如詩如畫的春天呀？（重放春景圖）這景象美不美呀？
（美！）你剛才看不見時是什麼感受呢？（非常難受）
你這么一會兒看不見就這么難受，盲老人一生什麼也看不見，會更難受，這多么令人心酸呀，多么令人同情啊！
4、指名讀描寫春天景色的句子，一人接讀下面的內容。其他同學看畫面再次感受。
我們也被這句話感染了，自由練讀，把自己的體會讀出來。
5、你能試著填下面這個填空嗎？（課件）
6、討論前面的質疑。
讓學生體會?quot;春天到了讓人想到了如詩如畫的春天美景，可是一詞讓人形成對比，這美景盲老人卻看不見，於是讓人產生了同情之心，具有了感染力，所以說它有強烈的感qing6*色彩，是富有詩意的語言，這就是語言的魅力。
7、齊讀最後一段，練習背誦。
（五）結合生活實際，進一步體會語言的魅力。
短短几個字就產生了這么大的作用，語言是多么有魅力啊！在生活中，我們也會發現許多有魅力的語言說給大家聽聽好嗎？出示課件，體會不同的語言會產生不同的作用。
（六）總結全文
不同的語言會產生不同的作用，好的語言，能給人以美好的享受，能使人的心靈受到巨大的震撼。有句名言說得好，語言不是蜜，卻可以粘住一切。希望同學們認真地學好語文，讓你們的語言也具有巨大的魅力吧！