含羞草教學設計

課文《含羞草》出自二年級下冊語文書，其原文如下：
【原文】
含羞草種在一隻精緻的花盆裡，主人將它放在客廳里。因為它經常自我陶醉，得意洋洋，所以人們都叫它得意草。
它為什麼要如此得意呢？因為它覺得自己的葉子顏色翠綠，是世界上最美的。
因為它覺得自己的神態婀娜多姿，是世界上最俊的。
因為它覺得自己的花朵顏色淡雅，是世界上最好看的。
因為它覺得……
主人覺得得意草太自鳴得意了。有一年春天，主人將它放到門前的庭園裡去。庭園裡有一株盛開的月季，得意草與月季花一比，覺得自己的花和葉子太寒磣了。
夏天來了，主人將得意草放到池塘那邊去，池塘里的荷花正在怒放。得意草和荷花一比，無論葉子或花朵，都沒有荷花那樣美麗雅致。
秋天來了，主人將得意草放到菊花叢中去。得意草的花朵和千姿百態、色彩斑斕的菊花一比，它覺得自己太不像樣了。
冬天來了，大雪紛紛揚揚，主人將得意草放到紅梅樹旁邊去，得意草和不畏嚴寒的紅梅相比，它羞愧得再也抬不起頭來了。
第二年，主人將得意草重新放到客廳里去的時候，它再也不得意洋洋了。
主人碰了一下得意草說：“得意草，你現在還自鳴得意嗎？”
得意草羞愧地將葉子收攏，低下了身子，搖了搖頭說：“不，跟別的花草相比，我實在太慚愧了。”
從此，人們一碰得意草，它就羞愧地收攏葉子，低下頭來。不知從哪一天起，人們不再叫它得意草，而叫它含羞草了。
【前言】
《歌唱二小放牛郎》。
【學習目標】
1、在語言環境中認識10個生字，理解“婀娜多姿、寒磣、不畏嚴寒、色彩斑斕”等詞語的意思。
2、能正確、流利朗讀課文。
3、通過課文的學習，知道含羞草名字的由來。
4、介紹自己喜歡的一種植物，嘗試積累描寫花草的詞語。
【教學建議】
一、啟發談話，引出課題。
1、（出示媒體）誰知道這是什麼草？指名回答。（板書課題40害羞草）
2、齊讀課題。
3、你能說說含羞草有什麼地方與眾不同嗎？
4、師：真的會這樣嗎？我們一起來看看。（媒體播放）
啊！果然跟XX同學說的一樣。瞧她這模樣，多么象害羞的小姑娘。
二、學習課文
（一）學習第一節
1、師：含羞草以前一個名字呢，叫什麼呢？人們為什麼這樣叫它呢？讓我們來看看課文動畫，邊看邊想。
2、學生聽後交流
3、出示第一節，讀一讀，劃出有關句子。
4、學生字：陶
5、指名讀句，師指導朗讀。齊讀。
（二）學習2—5節
1、得意草為什麼經常自我陶醉，得意洋洋呢？請小朋友讀讀課文2- 5節，讀準字音，讀通句子，在不理解的地方打個問號。
2、提問解疑，共同探討。[www.xxjxsJ.cn=國小教學設計網，更多教學設計]
（1）婀娜多姿是什麼意思？（學習生字：婀娜）
（2）淡雅是什麼意思？（看顏色對比）
（3）翠綠是怎么樣的呢？（學習生字：翠）
3、引讀2—5小節
4、他是如此的——（板書：得意）你們說僅僅是因為這三個原因嗎？（不）你從哪裡看出？（省略號）
5、你覺得還有什麼原因？模仿書上句子來說說看。（指名說）
6、指導朗讀（讀出得意的語氣）、自讀、男女生讀。
（三）學習6—9小節
過渡：主人覺得得意草太自鳴得意了，決定讓它和別的花比比。
1、自由輕聲讀讀課文6-9小節，讀完後想想：什麼時候，得意草與（）相比。
2、學習生字：磣、菊、斑、斕、畏
3、指名回答
4、媒體出示（月季、荷花、菊花、梅花）的圖片，並欣賞
5、學生介紹菊花
6、這些花美嗎？一年四季，他們競相開放，那得意草與他們相比心裡會想什麼呢？
7、它又會感到怎么樣呢？讀讀6-9小節，圈出得意草的感受。
8、交流、板書：太寒磣沒那樣美麗雅致太不像樣抬不起頭
9、朗讀擂台賽
三、鞏固複習
1、複習詞語
2、寫字指導：畏
3、積累詞語
4、小結