教師的幸福

孩子們畢業了，離開學習生活了6年的校園，離開朝夕相處的老師、同學。最近一段時間，孩子們似乎長大了，懂事了。每每讀他們的文字，我都被字裡行間流露出來的濃濃真情所感動。我感受著身上的一種責任的同時，也在感受著一種幸福。

暖暖的燈光下，我在讀孩子們給老師的信。他們用深情的文字回憶我們相處的點點滴滴，甚至我早已淡忘的細節他們都銘刻在心。讀著讀著，我心潮澎湃。我驚嘆學生的文筆如此優美，情感如此真摯！童心感染了我，愛動感情的我雙眼模糊了……

小鑫是一名既聰明又淘氣的男生，鬼點子特別多，學習上卻不肯花心思。我當初讓他當值勤，是想讓他學會自我約束。他在信中寫道：“黃老師，當您宣布我是值勤隊員時，我怎么也不相信自己的耳朵。我的表現哪有資格呀？當我如此近距離地堅守這個崗位時，突然感覺它是那么神聖，不可侵犯……”讀到這，我心頭一震，我從不曉得自己略帶私心的決定在他心中漾起了漣漪，難怪這個學年他在悄悄地改變。我明白了：當一個人被委以重任時，他的心靈會發生奇妙的化學反應，會有極大的自我價值感。我慶幸自己呵護了一顆童心。“如果說您是園丁，那我覺得您是世界上最好的園丁”，這也是他信中的一句話。想想兩年來，性急的我多少次劈頭蓋臉、不留情面地批評他，一次次“從教育的繩索上跌下來”，我的眼前又浮現出一張倔強的臉，一雙噙滿淚水的眼……我汗顏了！可他不但不記恨，還給了我如此高的評價。孩子的心胸多么寬廣啊！一種難以言表的滋味在心頭漾起，幸福的淚水溢滿眼眶！我默默地告誡自己：不要衝動，不要傷害孩子……

小捷說：“您教我們語文，我深深地熱愛上了它，熱愛上了閱讀，熱愛上了寫日記……”讀著這樣的文字，我怎能不感動？一種簡單而崇高的幸福感油然而生……作為語文教師的我，深知大量閱讀對於一個孩子語文素養的提高多么重要。我努力先讓自己成為一名閱讀者、寫作者。記不清多少次，上課離題，與學生分享我閱讀的收穫。過幾天，我就發現一部分孩子捧著我推薦的書津津有味地讀。他們讀過的好書也會借給我讀。生活中點滴的感受我都及時記下，發表在QQ空間，孩子們愛讀我的文章。“身教重於言傳”，現在，每天下午進校門後，每人手捧一本書，靜靜地讀，成了我們班一道亮麗的風景線。當初最讓他們頭疼的日記如今最受歡迎。聽著他們說“黃老師，因為你，我們喜歡上了語文”，這是一種幸福。

小穎在信中說：“您把無數的做人道理藏在嚴厲的批評中，雖然逆耳，但終身受用。如果不是您，我或許早為自己的一點點成績而狂妄自大，不能明白人外有人的道理……”什麼是幸福？良苦用心被學生懂得，就是幸福！

幸福不需刻意追求，它瀰漫在平常的教育生活中。孩子的天空淨化著、升華著我的靈魂，它告訴我——以幸福之心待孩子，孩子將會給你最溫暖的幸福！

★晉安區第四中心國小黃平（老師）